我们今天读《史记》，要想明白为什么读，怎么读。不是去看一个个孤立的古代故事，而应当在阅读中学习如何解读历史、分析人的意志与历史进程。读史是一件严肃的事，但当你打捞起散落在历史长河中星星点点的存留，掌握史实、构建史观，就能体验到阅读的终极乐趣。

　　林屋写的这套给孩子们的《史记》普及读本，从《史记》人物故事出发，不拘泥于《史记》的单一视角，采用《左传》《战国策》《竹书纪年》等多部史料相互佐证的方式，还原历史真相，掌握扎实的“读史”方法。

　　类似的儿童读物很多，林屋的新书仍然独具特色。用通俗的文字讲故事之前，先说明出自哪些典籍；故事讲完，又介绍相关文物和遗迹。这不仅是拓展知识，更重要的是帮助小读者树立遇到问题问一问“信息来源”的意识。读这套书，可以用四步深入打开《史记》。第一步：从人物故事出发，理清历史脉络；第二步：探索故事背后的奥秘，了解成语、文物、遗迹的来由；第三步：多部史料互相佐证，掌握一种扎实的读书方法；第四步：回归原典，博古通今，在原汁原味的典籍中提升阅读文言文能力。

　　这套系列图书最新出版的《文明的离合创灭》囊括了周武王、秦始皇、汉高祖、汉武帝等11位《史记》中的古代帝王，通过这些人物的生平事迹，小读者可以按照历史的历时顺序，了解春秋时期中国历史的脉络，还将深入了解“指鹿为马”“破釜沉舟”“约法三章”等成语的来龙去脉，知晓与人物相关的文物、遗迹等知识，加深对典籍理解的同时，可以实行合一，读万卷书、行万里路。

　　通过“史记人物故事100”，轻松地走进《史记》中的古老世界，和古人交朋友，领略历史的风采，汲取先哲的智慧。