王建鹏 姜 晶

　　做好西藏工作，事关国家安全、边疆稳定、民族团结大局。党中央多次召开西藏工作座谈会，为西藏人才培养与东西部教育协作指明方向。近年来，青岛市始终站在党和国家工作全局高度，深刻认识职业教育援藏的政治意义与战略意义，将内地西藏中职班建设纳入全市教育发展与对口支援总体布局，聚焦西藏技能人才总量不足、结构不优、适配性不强等现实瓶颈，以“培养堪当兴藏重任高素质技能人才队伍”为目标，推动职教援藏从单向输出向双向协同、从“输血”向“造血”转型升级。以青岛经济职业学校为例，学校坚守为党育人、为国育才初心，全面对标国家治藏方略与省市援藏部署，坚持政治引领与技能培养并重、文化浸润与实践育人并行、东部优势与西藏需求对接，把职业教育规律、人才成长规律、民族工作规律有机结合，走出了一条具有时代特征、青岛特色、西藏需求的育人新路。

　　强化统筹保障，夯实协同育人支撑体系

　　近年来，青岛坚持顶层设计、系统发力、资源集成，构建“国家统筹、省市联动、学校主责、企业参与、社会支持”的全方位保障格局，为西藏技能人才培养提供稳定可靠的服务支撑体系。

　　一是政策体系不断完善。将西藏技能人才培养纳入全市对口支援总体规划、教育发展专项规划，出台针对性支持政策与配套措施，在专业设置、招生计划、经费投入、师资配备、实训建设、就业扶持等方面给予倾斜支持。

　　二是经费保障持续有力。坚持把经费投入作为基础保障，持续加大专项支持力度。截至目前，全市累计投入内地西藏中职班专项经费超千万元，全面实现西藏学生学费、住宿费、生活费全免全覆盖，有效减轻学生家庭负担，保障学生安心就学、专心成长。

　　三是学校服务管理精准高效。青岛经济职业学校成立由校领导牵头、多部门协同的西藏班工作领导小组，健全教学管理、生活管理、安全管理、心理健康管理、就业创业管理等一系列规章制度。配备专职管理人员、班主任与成长导师，推行汉藏混班学习生活，建立“一生一档”精准帮扶机制，设立专门服务热线与沟通渠道，帮助西藏学生尽快适应在青岛的学习生活。

　　聚焦产教适配，创新技能人才培养路径

　　依托青岛产教融合、校企合作优势，精准对接西藏文旅产业、藏医药产业两大支柱产业需求，推动人才培养精准对接、高效协同。一是专业设置精准对接。青岛经济职业学校立足青岛珠宝玉石、医药健康两大特色产业优势，重点打造首饰设计与加工、药物制剂两大内地西藏中职班特色专业，把西藏民族文化元素、传统工艺精髓、产业岗位标准全面融入课程体系与教学内容。二是培养模式系统创新。学校创新构建“文化浸润、技能培育、升学贯通、就业扶持”四位一体育人路径，推行“学—训—创—产”四段递进技能培养模式。第一段学习文化基础与专业理论，形成核心文化素养；第二段依托校内高水平实训平台训练技能，提升专业实践能力；第三段融入民族文化、非遗技艺等元素，开展文创产品创意研发与技能创新；第四段对接当地企业真实项目任务，开展生产性实训与顶岗实习，提升真岗实战能力。三是与西藏企业开展订单培养。根据西藏产业企业技能人才需求，设计“订单式”课程资源与教学内容，实现人才培养与岗位需求无缝对接，确保精准培养和定向式输送。

　　坚持以文化人，铸牢中华民族共同体意识

　　坚持以文润心、以技传情、以情育人，推动汉藏文化交流、交往、交融，促进汉藏民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。一是文化浸润贯穿全程。学校把中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化与西藏民族优秀文化有机融合，构建“三维文化”融合育人体系。通过主题班会、专题讲座、文化展览等形式，讲好中国故事、西藏故事、民族团结故事，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。二是实践载体丰富多样。学校常态化开展各类特色主题实践活动，组织西藏学生走进红色教育基地、博物馆、科技馆、企业车间、社区乡村，感受中华文化魅力、体悟职业教育产业价值。三是民族团结品牌彰显。学校深入开展“石榴籽”民族团结进步教育品牌创建，精心组织“心手相连、汉藏一家亲”“民族文化节”“技能文化节”“藏历新年庆祝”等特色活动，搭建汉藏师生交流互动平台。通过文艺汇演、体育竞赛、技能展示、文化分享等形式，展现民族风情、传播优秀文化、凝聚团结共识，让民族团结之花在校园常开长盛。

　　深化青藏协同，构建跨区域共育长效机制

　　整合政府、行业、企业、学校四方资源，推动青岛与西藏两地联动、校地协同、校企共育、资源共享，构建跨区域、一体化、可持续的协同育人与发展机制。一是搭建产教融合协同平台。依托全国数智时尚工美行业产教融合共同体等全国行业产教融合共同体，与西藏本地职业院校、行业企业建立长期稳定合作关系，开展跨区域专业共建、课程共研、教材共编、师资互派、资源共享、人才共育等工作，推动青岛优质职教资源、技术资源、企业资源向西藏延伸覆盖，实现优势互补、互利共赢、共同发展。二是推进资源共享机制。面向西藏合作院校，学校全面开放优质课程、实训平台等资源，开展线上教学、远程教研、实训指导，推动东西部职业教育资源均衡化、普惠化，缩小区域教育差距。推行“两地四师”协同育人机制，青岛与西藏两地教师双向交流、双向挂职、联合教研，带动西藏本地职业教育师资队伍建设，增强藏区职教“造血”能力。三是创新贯通培养机制。为满足西藏学生持续学习、终身发展需求，学校搭建“中职—高职—本科”贯通升学“立交桥”，一大批西藏学生通过贯通培养实现学历与技能双提升，返藏后具备更强的就业竞争力与职业发展潜力。

　　彰显实践成效，助力西藏振兴与民族团结

　　一是技能育人成效显著。学生在各类技能大赛中屡获金奖、银奖，毕业生职业资格证书与学历证书“双证”率、学成返藏就业率均保持100%，用人单位满意度超过96%。近半数毕业生通过中高职贯通、对口升学等途径升入高等院校继续深造，一大批优秀毕业生返藏后，在医疗健康、文化旅游、教育培训等岗位上建功立业。毕业生桑珠学成返回阿里地区，创办当地首家职业培训学校，带动当地群众就业增收，真正实现“一人成才、振兴一方”。

　　二是融合赋能藏区发展。聚焦西藏文旅市场需求，开发融合藏式文化元素与青岛特色的文创产品500余款，校企联合申报专利20项，多项专利成果与文创产品落地西藏相关产业，为西藏特色产业高质量发展注入强劲动能。

　　三是践行民族和谐发展使命。西藏学生在青岛练就一身过硬技能，成为家乡建设的重要参与者，更收获了民族情谊，成为民族团结的坚定践行者、中华文化的积极传播者。

　　青岛经济职业学校三十余年如一日深耕职教援藏、协同培养西藏技能人才的生动实践，深刻揭示了东西部协作、智力援藏、人才兴藏的内在规律与成功密码，成为新时代东西部协作与民族团结进步事业的生动典范。同时，也为各地做好对口援藏工作、推动边疆民族地区高质量发展提供了重要启示和可复制范式。西藏技能人才培养实践成果得到社会各界高度肯定与广泛赞誉，学校产教融合育人模式入选教育部产教融合典型案例。

　　新征程上，青岛经济职业学校将继续学习贯彻习近平总书记关于西藏工作的重要指示精神，坚决扛起对口援藏政治责任，持续深化落实青岛市关于东西部协作工作部署，持续深耕内地西藏中职班建设，推动人才援藏、智力援藏、技术援藏、教育援藏向更广领域、更深层次、更高水平迈进，努力培养更多政治坚定、技能过硬、情怀深厚、勇于担当的高素质技能人才，为西藏长治久安和高质量发展，为铸牢中华民族共同体意识、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

　　（作者单位：青岛经济职业学校 本文系青岛市社科类课题《东西部协作背景下内地西藏中职班育人模式的研究与实践》（项目批准号：QDSKL2401314）的阶段性研究成果）