老师简介：纪晓冬，青岛启元学校初中语文教研组长、市北区教学能手，曾开设青岛市公开课、市“名师开放课”，荣获市优质课比赛一等奖，多次进行区级、市级经验交流。指导学生在市级多类比赛中荣获佳绩。

　　【中考真题】

　　2023年

　　追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远。

　　上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。

　　要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②立意需在材料包含范围内；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名与人名；⑥不得抄袭本试卷内容。

　　2024年

　　生活这篇文章不能“重写”，只能“续写”。在“续写”前，可以规划，可以畅想；在“续写”中，可以摒弃或扭转，可以发扬或升华。回忆过往，你曾经是怎样“续写”生活的？或者，面向未来，你又将如何“续写”呢？

　　请以“续写生活”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。

　　要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。

　　2025年

　　本试卷中，几个文言故事虽小，却揭示出为学为人之道；药材虽小，却洋溢着千古传唱的大美；两棵槐树虽不起眼，却承载着人间真情……这些美好，我们生活中并不缺少，它们蕴藏着意想不到的精神力量，为我们的身心健康保驾护航。

　　读完这段文字，你有怎样的体验和感悟？请据此写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。

　　要求：①自选角度，立意自定；②自拟题目，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。

　　【命题解读】

　　纪晓冬告诉记者，结合2023—2025年青岛中考作文真题来看，命题严格贴合新课标写作要求，落实立德树人根本任务，整体呈现出开放多元、立足生活、聚焦素养的鲜明特点，为学生备考指明了清晰方向。

　　【命题形式】

　　弱化固定限制 凸显开放多元

　　纪晓冬介绍说，近年来，青岛中考作文摒弃传统命题、半命题形式，呈现开放命题趋势，契合新课标“减少命题限制，鼓励创意表达”的理念。2023年的作文材料给出了困境受挫、取得成绩、环境改变三种具体场景，并以此限定了写作立意方向；2024年以“续写生活”为话题，既可以回忆过往经历，也可以畅想未来，双向切入，开放度更大；2025年的作文材料取自试卷的文言文与现代文阅读文本，依托阅读情境激发学生的表达欲望，引导学生读有所思、读有所得，体现了试题设计的灵活性与巧思。

　　【主题内核】

　　立足真实生活 赋能成长育人

　　作文主题紧扣学生成长与现实生活，围绕新课标立德树人的核心要求，引导学生书写真实自我、体悟日常生活。2023年作文聚焦成长心态，要求围绕如何以良好心态面对人生中不同境遇展开写作，关注学生的心理成长；2024年“续写生活”的话题，引导学生在构思写作的过程中反思过往、畅想未来，积极昂扬地面对生活；2025年作文立足平凡生活，引导学生挖掘日常小事、细微事物中的美好与精神力量，还要体现其对自己成长产生的积极影响。

　　【能力考查】

　　聚焦审题立意 强化思辨能力

　　“青岛中考作文考查重心已明显从浅层的语言修饰，转向深层的思维能力，重点考查学生的审题立意与辩证思辨能力，有效杜绝模板化应试写作。”纪晓冬表示，一是考查审题能力。以2025年题目为例，考生要紧扣“小而美好”“意想不到的精神力量”“身心健康”等关键词进行写作，虽取材广泛，但也有一定限制，要立足当下，挖掘过去生活中被忽视的“小美好”，还要体现其对自己成长产生的积极影响。这就要求学生精准把握材料核心主旨，切忌盲目套作、偏离主题。

　　二是考查思辨能力。2024年“续写生活”旨在引导学生辩证看待生活，摒弃以前生活的错谬，扭转曾经方向的偏差，发扬过往优点，升华人生境界。该题目引导学生全面、客观地审视自我与生活，考查学生多角度、有深度的思考能力。

　　【命题展望】

　　立足稳定延续 聚焦读写思辨

　　结合三年的命题规律，纪晓冬推测，2026年青岛中考作文将延续现有命题思路，整体保持稳定创新的风格，持续落实立德树人的育人根本要求。命题形式将继续采用开放式材料作文，尊重学生的个性化创意表达，规避模板化应试写作。主题上，继续扎根学生生活，引导学生观察日常、体悟成长，结合自身真实经历抒发真情实感。落实课标“写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意”的要求。

　　值得重点关注的是，试题大概率延续读写一体化的命题特色，依托试卷阅读文本创设写作情境，要求学生立足文本、关联生活，从阅读情境中提炼核心立意、确定写作方向，实现以读促写、读写融合。同时，命题也可能会进一步强化思辨思维考查，引导学生多角度、辩证地审视生活与成长，侧重考查学生深度思考与独立表达的核心能力，这将对学生的审题精度与思维深度提出更高的要求。

　　【备考建议】

　　教你“四连”妙招

　　距离中考越来越近，作文提分不再靠“多写多练”，而要精准发力、高效备考。纪晓冬分享了四招，帮助考生在短时间内找准方向、突破瓶颈，稳稳把握考场写作的得分关键。

　　第一招，找真实素材。大多数初中生的生活，不过是校园与家庭之间的两点一线，哪来那么多惊天动地的大事？正因如此，与其编造空洞的“感人故事”，不如从平淡生活中打捞那些被忽略的细微瞬间——以小见大，真情自现，这才是中考作文根本的得分之道。最后阶段，不必再盲目翻阅满分作文、背诵宏大事例。最有效的做法是：翻一翻随笔本，读一读旧作文，回望三年初中生活，找出那些真正触动过你、带给你成长感悟的小事。围绕自我成长、生活感悟、正向品格等核心主题，将真实的经历与体会沉淀下来。考场高分作文之所以能打动阅卷老师，核心原因从来都是真情实感，而非华丽空洞的套话。以例文《跨越屏幕的牵挂》为例，作者选取“手机被收、一模失利，奶奶来电宽慰”这一日常小事，却写出了真挚动人的力量。备考时，不妨将“真情感悟”“成长瞬间”“旧物回忆”“挫折体验”等类别整理成个人素材库，每类储备若干真实细节。考场上素材信手拈来，便不会陷入无话可写、生硬编造的窘境。

　　第二招，练精准审题。开放式命题、读写结合是今年中考的大方向。读懂材料、抓准题眼，是审题的第一步，也是决定立意高低的关键。

　　以2026市北区二模题目《跨越____的____》为例，题目由“跨越”与第二个中心词共同构成，二者缺一不可。既要写出“跨越”的过程——跨越时间、空间、距离或隔阂，又要突出后半部分的核心——如礼物、温暖、牵挂、声音、思念等。以《跨越时间的厚礼》为例，“厚礼”是写作核心，必须写出礼物的分量：不是物品贵重，而是心意珍贵；“跨越时间”是写作重点，要写出从当年不在意到多年后读懂的认知转变。很多同学考场失分，正是因为只写了“礼物是什么”，却忽略了“如何跨越”以及“跨越带来的影响”。因此，审题训练的关键在于：先明确题目的“限制点”（哪些内容必须写），再找准“发力点”（哪些内容可以深入展开）。把握住这两点，立意便不会偏离方向。

　　第三招，定详略安排。考场作文最常见的问题，是头重脚轻、发力错位。不少同学开篇铺陈环境、堆砌辞藻，把大量笔墨花在起因上，到了最关键的“感悟与成长”部分却一笔带过，导致文章中心模糊、力量分散。以《跨越时间的厚礼》为例。修改前，作者着力描写“包铁盒的牛皮纸”“落灰尘”“生铁锈”等与“厚礼”“跨越时间”关联不大的细节，属于无效笔墨。修改后，删除冗余描写，把重心放在拆纸鹤、读文字、懂心意的过程上，详写内心触动与成长领悟，文章立刻变得集中有力。备考时请记住一条原则：与中心有关的细节详写，无关的简写或不写；事件的起因简写，转变与感悟详写。把最多的笔墨留给“明白的过程”，这正是成长的体现，也是阅卷老师最看重的得分点。

　　第四招，列结构提纲。考场写作时间有限，若不列提纲，容易信马由缰、写到哪儿算哪儿，最终导致结构松散、偏离主题。最后阶段，不妨找几道中考作文题，专门练习列提纲。具体做法：先确定题目，再按照“起—承—转—合”来安排结构，明确每个部分对表现主题所起的作用，并根据作用大小标注大致字数。这样一来，文章的逻辑便清晰分明、层次井然。

　　以《跨越时间的厚礼》为例，起：点题，引出千纸鹤与回忆；承：交代往事——妹妹送纸鹤的经过；转：如今重读纸鹤，内心被触动，理解其中深意；合：点明主旨，感悟跨越时间的真情。提纲不必冗长，几句话就能定好框架。既能避免写作中途思路卡顿，也能保障文章详略得当、结构完整。对于半命题作文和材料作文，提纲还能帮助快速确定补题方向与立意角度，让写作更稳、更快、更准。

　　最后阶段，作文备考不可贪多求难。把“找真实素材、练精准审题、定详略安排、列结构提纲”这四招练熟，再结合自身经历打磨一至两篇成型的范文，考场上便能从容应对，下笔有神。

　　青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 张译心