特色班的选拔和组建方式，是今年青岛中考政策的一个重要变化。日前，记者走进青岛实验高中“新人文创新人才培养班”（以下简称“新人文班”），探访这个走过十二载春秋的资深特色班，解码中考新政下特色班全新育人逻辑。今年，新人文班在青岛中考新政背景下迎来全新升级，选拔环节后置、评价维度扩容、资源配置升级。无论是学生体验还是育人效果都显示出，这个承载着学校“新人文”教育理念的旗舰班型，如何以“人文+创新”多元融合的成长支持体系，让每名学子都能在适合自己的赛道上全面发展、个性闪光。

　　选拔变革

　　从“一考定音”到“多维画像”

　　往年报考青岛实验高中新人文班，考生需在志愿填报阶段单独勾选“新人文班”志愿代码。今年新政落地，特色班退出志愿填报流程，改为新生入校后自愿报名、学校择优遴选。

　　学校招生办主任范鑫介绍，今年学校面向市南、市北、李沧、崂山四区和高新区招收8个统招班共400人。新人文班保持2个班、每班50人、共计100人规模不变，但组班方式、选拔标准迎来重要变化，新生入校后在自愿报名基础上，学校将根据考生的录取投档分数（不含政策加分）、综合素质评价以及第一组合、第二组合的等级，择优遴选组建新人文班。这意味着，特色班选拔从过去只看中考分数“一把尺子”变为“多维标尺”，给更多学生入班机会，也让生源结构更加多元。考生初中三年的综合素质评价，包括参加活动、获得奖项、学生干部经历等，均纳入选拔参考范畴。

　　学生体验

　　让成长更有力量和方向

　　作为山东省首批省级特色高中（实践类）和省级学科基地的核心载体，新人文班深度融入学校“新人文教育2.0”体系，不仅关注学生的学术卓越，更致力于激发每名学生的内在潜能与独特优势，通过“扬长发展”引导学生在发现热爱、发展特长的过程中，建立自信，明晰方向。

　　2025级新人文班学生陈姝睿，初中毕业于青岛五十九中，曾任校学生会主席。一年前，她正是被青岛实验高中新人文班的先进育人理念和多元培养体系吸引而选择报考，“新人文班要培养的，是有深厚的人文情怀与社会责任感、有严谨的科学思维与探究精神、有健康体魄与审美情趣、有面向未来的国际理解力与竞争力的‘完整的人’。”一年后，她最大的感受是：“在新人文班，我变成了一个更勇敢、更有力量、更有方向的自己。”她选修了英语读后续写训练、播音主持和瑜伽课，同时加入主持队、辩论社、星火社、晴空文学社、汉服社五个社团。从撰写稿件、登台主持，到研讨国际形势、品读经典《诗经》；从线上辩论赛交锋，到手工制作汉服模型，兴趣得以落地、特长得以施展。她还参加了心理课的分组课题研究，调查学生的心理压力指数和来源，完成了研究性学习报告。沉浸式的成长体验，不仅提升了综合素养，更让她明确专业志趣，锁定发展方向，提前规划综招路径，做到“成长有目标、发展有规划”。

　　资源平台

　　“六个百分百”配“硬核”硬件

　　让陈姝睿和她的同学们受益的，正是新人文班的核心优势——多元融合的“新人文”培养体系。“五板块四层次”的丰富课程涵盖人文、科技、艺术、国际、身心五大领域，开设近300门校本课程。通过“一人一课表”的走班制，学生可以自由选择符合自身兴趣与发展规划的课程组合，实现真正的个性化学习。同时，班级全面落实学校独创的“六个百分百”核心素养提升计划——百分百的学生参加学校课程、课题研究、学校社团、艺体俱乐部、志愿者活动以及三年收听30场专家讲座，从制度上保障了学生知识、能力、品格、体魄的全面发展。总面积超一万平方米的60余间高端实验室、“校内名师+高校、企业专家”双导师制，为新人文班学生深度探究提供硬件与智力的双重支撑，其研究成果也成为参与强基计划、综合评价招生的重要加分项。学校综招初审通过人数连年攀升，2025年达到781人次，育人质量持续提升。

　　大学般的学术讨论氛围与优秀同伴互助的成长生态，是新人文班的鲜明标签。课堂上学生敢于质疑；下了晚自习，同学们一起探讨解题思路，常常要老师“赶”回宿舍。对此，连续担任两届新人文班班主任的徐洁老师深有感触，“班级氛围包容自律，采取文化浸润式育人，学生善于思考、自驱力强，不局限于课本知识，更注重格局视野与综合能力培养。”学子在科创赛事、学科竞赛、作文大赛、艺术展演、模联活动中屡获大奖，众多毕业生考入北京交通大学、山东大学、中国海洋大学、华南理工大学、南方科技大学等“双一流”高校，步入大学后依旧后劲十足、适应性强，真正实现“文理兼修、扬长发展、人人出彩”。

　　青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 董真