在青岛民办教育的版图上，青岛杜威实验学校（青岛五十八中教育集团校）虽建校仅四年，却以跨越式的发展速度、亮眼的办学成果，成为区域内民办高中的“后起之秀”。这背后，是一群深耕教育一线的教师团队用匠心守护成长，是集团化办学模式注入的强劲动力，更是学校以“高品质、有特色、优质化”为定位，对“五八气质”的深度传承与创新实践。

　　师者群像

　　以爱为基，用专业点亮学生成长路

　　在青岛杜威实验学校，每位教师都是学生成长路上的“引航灯”，他们怀揣教育初心，以不同的育人风格，共同书写着“立德树人”的答卷。

　　有着近二十年党龄的王楠楠，是高三物理教学与班级管理的“双担当”。连续两年带领毕业班的她，将“温度”与“力度”融入班级管理，以严谨负责的态度和无私奉献精神，引领学生前行。她所带的2025届理科卓越7班，创造了55人全员达特招线的奇迹，班级平均分601分，600分以上28人，5名学生考入C9院校，21人被985院校录取，“看着孩子们从懵懂走向坚定，再到踏入理想大学，所有的辛苦都值得。”王楠楠的话语里满是欣慰。

　　作为文科卓越班班主任，鲁倩倩秉持“尊重差异，培养独立个体；以人为本，塑造健全人格”的理念，在班级推行“公开化管理”，从班规制定到学习计划安排，都让学生充分参与。她所带的文科班，55人过特招线，16人过600分，10人考入985院校，其中7人成为山东大学“校友”，“教育不是塑造统一的模板，而是帮每个孩子找到自己的闪光点。”这是鲁倩倩多年班主任工作的核心感悟。

　　身兼高三级部主任与班主任的王海艳，是学校里的“多面手”。她坚持“严管厚爱”，每天早自习前到班、晚自习后查寝，用陪伴筑牢信任；同时将班级管理中“个性化谈心”“目标拆解”等方法推广至整个级部，带动级部学风整体提升。“级部主任的视野让班级规划更科学，班主任的细致让级部工作更贴学生需求。”王海艳用“双向赋能”诠释着双重角色的价值。

　　物理教师张克金则擅长用“唤醒”激发学生内驱力。曾有学生沉迷漫画、理科偏科，他没有批评指责，而是从学生擅长的语文入手，让其担任“每日阅读分享”主持人重建自信，再以“小目标拆解法”助他攻克理科难点。一学年后，该生理科成绩跃升至80分以上，高考冲进年级前100名。“教育的本质是‘看见’学生，帮他们找到成长节奏。”张克金的育人故事，正是他“不唯分数，注重人格培养”理念的生动体现。

　　从事英语教学十余年的孙文凤，是学生眼中的“暖心姐姐”。高三冲刺阶段，面对学生的焦虑与迷茫，她总在教室、宿舍、办公室之间奔波，考试后陪学生分析试卷、疏导情绪。“高考不是人生唯一答案，但高三的拼劲会成为他们一生的财富。”如今，她带过的学生毕业后常回校探望，分享大学生活，这份“双向奔赴”的情谊，成为她教育生涯中最珍贵的礼物。

　　集团赋能

　　以质立校，打造民办高中标杆

　　教师团队的成长与蜕变，离不开学校搭建的优质平台，学校的跨越式发展，更得益于青岛五十八中教育集团的“强力加持”。作为集团校，青岛杜威实验学校从建校之初便以“传承五八基因，打造杜威特色”为目标，通过文化“认同”、管理“互通”、课程“提效”、资源“共享”、师资“提素”等举措，实现办学效益最大化。

　　在师资建设上，学校成立由正高级教师、高级教师组成的“卓越教育专家指导委员会”，为青年教师“传帮带”；定期安排教师前往五十八中校本部沉浸式跟岗学习，让教师近距离感受“五八教学模式”；同时通过名师工程、各类培训，从教学与德育两方面提升教师素养，如今已打造出一支可媲美校本部的优秀师资队伍。

　　优质的师资与科学的管理，最终转化为亮眼的办学成果。学校首届高三升学表现优异，均实现高位突破；第二届高三再创新高，409名文化课考生中，最高分达660分，284人达特招线，600分以上50人，本科达线396人。其中卓越班表现尤为突出，用成绩印证了“集团化办学”的成功实践。

　　“我们不仅要让学生考出好成绩，更要培养他们成为阳光自信、儒雅大气的人。”副校长朴贞花表示，未来学校将继续以“高质量办学、高品位立校”为遵循，朝着“青岛市最优质民办高中”的目标稳步前行。

　　青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 于娜