日前，“美润心田——基础美术教育教师作品展”在中国美术馆启幕。此次展览作为基础美术教育领域规格最高、意义非凡的活动，在全国6000余件作品中，经中国美术馆专家组层层筛选，最终仅有58件作品得以入选展览。青岛市即墨区第二中学美术教师王建峰于2024年赴甘肃支教期间创作的水彩画《出发》脱颖而出，成为即墨区唯一入选作品。这不仅是王建峰艺术创作的结晶，更是其支教心路历程的生动写照。

　　人物名片

　　王建峰

　　年龄：49岁

　　身份：即墨二中美术教师

　　我想以自己的专业优势为切入点，把每一位学生都送进大学。”

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　　美术老师赴甘肃支教

　　“把每一位学生都送进大学”是即墨二中美术教师王建峰的梦想。2022年9月，即墨区与甘肃省定西市漳县开展教育对口帮扶，从事中学美术教育工作近30年的王建峰主动请缨，奔赴1800公里外的漳县第二中学，成为一名支教美术老师。对于已过不惑之年的他而言，选择支教并非一时冲动，而是深思熟虑与炽热情怀的驱使。

　　王建峰在与西部地区美术教育者的交流中得知，甘肃与青岛在艺术教育上存在巨大差距。青岛艺术教育蓬勃发展，尤其在水彩绘画领域成绩斐然，而甘肃大部分地区仍秉持着重文化课、轻艺术教育的理念，艺术教育发展滞后，水彩艺术更是近乎空白。

　　基于对两地艺术教育差异的认知，王建峰萌生出将青岛水彩教育特色带到甘肃，助力当地艺术教育发展的想法。此外，从艺术创作角度而言，写生采风是创作灵感的重要来源，大西北雄浑苍茫的独特风景，也深深吸引着生长于沿海城市的他。2022年9月，带着家人的支持与牵挂，王建峰踏上了支教之路。

　　初至漳县，王建峰面对诸多挑战。首先是语言交流的障碍，当地人多说方言。王建峰常常需要反复沟通，才能勉强弄懂学生的想法。为此，他悉心学习当地方言，同时在课堂上大力推广普通话，鼓励学生勇敢开口。在他的努力下，如今学生们的普通话虽然仍不标准，但师生之间已能顺畅沟通。其次是在饮食方面，当地人口味偏重、无辣不欢，这让王建峰时常感到肠胃不适。为此，他每天自己动手做饭。

　　有着多年教学经验的王建峰深刻认识到，美术教育绝非仅仅向学生传授绘画技巧，应将审美情趣与创新能力的培养置于核心地位。他期望以水彩艺术作为明灯，照亮学生走出大山的逐梦之路。

　　精心设计水彩课程

　　王建峰所支教的漳县二中是一所特色高中，有不少学生学习美术专业。在当地的美术高考中，色彩科目很关键，然而漳县的水彩画教育近乎空白。王建峰把“水彩帮扶”作为研究课题，期望以自己的水彩专长，助力学生在高考中提分。为帮助学生构建起有效的学习方法，王建峰深入研究当地的文化和色彩元素，广袤的黄土地、湛蓝的天空、浓烈的民俗色彩……都成为他的研究对象。他还精心设计课程，将水彩画创作与当地的文化特色融合起来。在2023年高考，王建峰指导的学生包磊获甘肃省美术专业成绩第二十名，尤其是色彩科目进步显著。这对漳县二中而言是一个重大突破。

　　支教期间，王建峰利用节假日深入大山写生，提升专业素养。针对西北地区水彩创作薄弱的问题，他提议与当地美术老师共同探索，并提出组建漳县水彩家协会。起初，他的想法并没有引起当地美术老师的重视。2022年11月，甘肃省美术家协会拟举办一次展览，面向社会征集作品，王建峰创作的3幅漳县风景水彩画入选省级展览，点燃了当地教师学习水彩画的热情。

　　此后，王建峰以水彩画培训为契机，引领当地教师创作，结识了众多志同道合的朋友。在大家共同的努力下，漳县水彩家协会成立，如今成员已发展至24人。目睹水彩艺术在漳县落地生根，王建峰心中深感欣慰。

　　照亮学生前行道路

　　支教期间，王建峰与学生之间上演了诸多暖人心扉的故事。2022年国庆假期，王建峰到山区写生，因为山区没有宾馆，于是在学生王杰利及其家人的热情相邀下，王建峰留宿于其家中，由此知晓了这个家庭的困难处境：父母外出务工，王杰利跟随腿脚不便的爷爷、患有白内障的奶奶生活。由于家在偏远山区，交通极为不便，家校之间往返一次需耗费近一天时间，所以王杰利两周才能回家一次。回校后，王建峰通过当地老师得知，特殊的家庭环境致使王杰利内心自卑，其专业成绩也不理想。了解这一情况后，王建峰决定将王杰利列为重点帮扶对象，从经济与专业两方面给予帮助。

　　经济上，他提出每月资助王杰利500元生活费，被王杰利婉拒，后经校方劝说，她才肯接受。一个学期后，王杰利的父亲务工归来，特意前往县城找到王建峰，在表达感激之余，坚决婉拒了他的资助。在学习方面，王建峰发现王杰利上课时常打瞌睡，严重影响学习效果，便与她谈心，引导其养成良好的作息习惯。在对王杰利的专业指导上，他更是倾注了大量心血。如今已步入高三的王杰利学习状态良好，成绩进步显著，她的梦想是考入大学，将来成为一名美术老师。

　　支教对王建峰而言是一场与学生双向奔赴的旅程，它不仅照亮了学生前行的道路，也温暖了支教老师的心灵。土蜂蜜、野生当归、党参……学生们带回自家的土特产送给王建峰，以质朴的方式表达着对老师的敬爱。盛情难却，王建峰便将学生赠送的物品作为学习奖品，他购买了学习文具，结合证书、奖状的形式，对学生予以鼓励。这种互动方式不仅让学生切实感受到老师的关怀与认可，也让王建峰从学生身上汲取到更多的教学动力，形成了一场温暖而积极的双向奔赴。

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　　二度支教再赴西北

　　2023年7月，王建峰结束一年的支教工作回到青岛。然而，心中对未竟教育事业的牵挂，促使他于2024年9月再次报名支教，矢志不渝地推进“水彩帮扶”课题研究。然而，当时他自己的孩子正值高考冲刺关键阶段，妻子不赞成他再度支教，认为孩子处于人生中的重要节点，身为父亲的他理应留在家中陪伴孩子。王建峰一度陷入矛盾中，然而对支教事业的坚定信念和使命感，最终让他毅然选择放下小家，再次奔赴西北山区。

　　一年半的支教工作让王建峰收获满满、成果丰硕，教育情怀的实现无疑是他最为珍视的收获之一。在深耕水彩画教学之余，他笔耕不辍，坚持深入生活，将饱满的艺术激情注入笔端，漳县独特的地理环境与厚重的人文历史，成为他创作的源泉。他以实际行动诠释了支教的深层意义，不仅仅是知识的传授，更是文化的交融与创新。采访中记者了解到，蛇年元宵节过后，王建峰将再次踏上支教征程，带着对艺术的执着追求，带着对支教事业的无限热忱，开启新的教育篇章。

　　本版撰稿摄影 观海新闻/青岛早报记者 康晓欢 袁超