青岛李沧区实验初级中学 七年级13班 郑雨亦 指导老师 马爱萍

　　旧岁的遗憾如落叶随风飘散，新年的春风悄然拂过大地，我站在时光的门槛上，带着清冽的希望与无声的召唤，向着远方低语：少年，该出发了。

　　回想几个月前，每天清晨，阳光刚刚斜照在校门口的孔子像上，我就已经攥着书包，踏进了教室的大门。七门全新的功课、密密麻麻的课程表，还有走廊里一个又一个陌生而匆忙的身影，我总是忍不住问自己：我真的能行吗？

　　就这样，在不断努力与质疑中，我迎来了升入初中后的第一次考验——阶段检测，老师说：“初中与小学不同，我们没有很多时间进行复习，所以对大家的自觉性要求更高，同学们要一边学新课，一边有计划地复习。”于是，彩色便利贴成了我的亲密战友：语文背诵标蓝色，数学错题用红色圈出，英语听力固定在晚饭后的二十分钟。每天晚上写完当天作业，我便在台灯下开始复习，窗外万家灯火渐次熄灭，唯有我的笔尖像春蚕啃食桑叶沙沙作响，我感觉好像整个世界连同时间都在悄悄为我鼓掌。

　　功夫不负有心人，因努力与自律，我收获了初中的第一捧鲜花。可是初中的生活总是如此匆忙，我还没有从鲜花和掌声中走出来，第二次考验——体质监测又接踵而至。这对我来说可不太友好，而且屋漏偏逢连夜雨，原本就是运动小白的我，又赶上过敏，“这可怎么办啊？”要强的我感觉仿佛有千万只小虫子在心里乱爬，坐也不是，站也不是，我完全失去了前段时间备战阶段检测时的冷静。

　　“遇到困难了吧？咱俩一起努力！”姐姐拍了拍我的肩膀，顺势递过来一双跑鞋，“先练体力和耐力。”我看向姐姐那坚定的目光，点了点头。于是，每天晚上写完作业，我和姐姐又增加了一个固定的项目。

　　夜凉，路灯把我们的影子拉得很长。第一圈还能轻松呼吸，第二圈腿就开始发酸，第三圈肺像被火灼烧，脚步沉重得抬不起来。有天夜里下着细雨，石板路湿滑，我一个踉跄差点摔倒，膝盖擦破了一小块皮。姐姐扶起我，轻声说：“再跑一圈，就一圈。”我点点头，抹了把脸上的雨水和泪水，重新迈开步子……曾经那个要强又努力的我回来了！

　　测试那天，我的喉咙疼得像被砂纸打磨，每一次呼吸都像在吞下碎玻璃碴，耳边除了自己的心跳声，只有风声，浑身的难耐让我想放弃一切，舒服地躺倒在阳光下，再也不起来，脑海里却浮现出那些夜晚的路灯下，姐姐陪我一圈又一圈地努力练习，还有妈妈在阳台拼命挥手“加油”的身影……我猛地提速，冲过终点线——最终成绩是“良好”，不是优秀，但我知道，这“良好”的背后，是我用汗水和无数次想放弃却没有停下的脚步换来的勋章。

　　现在日历翻到了新的一页，书桌上贴着新制定的学习计划，床头挂着写有目标高中的卡片，晨跑路线也从一圈加到了三圈。我知道，前方仍有难题，甚至可能再次跌倒，但我不怕，因为每一次迈步都是播种，每一滴汗水滴落，都会在泥土里酝酿花开。

　　风又起了，我系紧鞋带，迎着风去迎接新年的第一缕晨光，步履所至，必有繁花盛开。奔跑吧，追光少年！

　　●老师点评：文章以细腻又充满诗意的笔触回顾了升入初中后，面对学业与体质测试双重挑战的心理历程，既有对自我怀疑的真实袒露，也有在亲人陪伴下咬牙坚持的动人细节。结尾没有止步于成绩，而是将“良好”视为汗水浇灌出的“勋章”，体现出积极向上、坚韧不拔的成长姿态，最后以“步履所至，必有繁花盛开。奔跑吧，追光少年！”点题，寓意深刻，充满希望与力量，展现了难得的思辨力与文学素养。