本报12月26日讯 近日，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，崂山区紧扣“科技赋能教育、创新引领发展”主线，多维度系统构建“山海育人”科技教育模式，为科学教育提供可探索的“崂山方案”，推动辖区学校科技教育转型升级。

　　做好科学教育加法，是构建大科学教育格局、推进新时代中小学科学教育转型升级的关键所在。崂山区实验学校以“智创未来，育和美创新少年”核心目标为引领，在五个领域开展十六项创新行动，形成“崂山区实验学校1516科学教育实施路径”。强化“九年贯通”有机衔接，一体化设计国家、地方与校本课程，开发无人机、信息学奥赛等12门社团课程，依托中国海洋大学水产学院、中科院生物能源研究所等科研中心共建校外实践基地，形成“黄河文化”“航海梦想家”等9门实践课程。

　　深入践行“和美教学法”，崂山区实验学校形成“研—教·学—评”一体化教学模式。推行大单元教学，落实跨学科主题学习不少于10%的教学要求。全力推进“筑基计划”，开发《探索金岭山》《无人机编队飞行》等24门跨学科项目式校本课程。通过“学校+科研机构/高校”的方式，与青岛二中、青岛大学物理科学学院、中科院青岛生物能源研究所建立联合人才培养机制。实施“和美小院士”人才培养工程。实验条件持续优化，该校已建成纳米实验室、科技活动中心、人工智能与创新实验室等21个专用教室。

　　崂山区第二实验小学以“生活教育·三三三”育人体系为核心引领，将科学教育作为学校高质量发展的重要支点，通过课程建设、资源整合、活动推进和评价激励等多维举措，逐步形成系统化、特色化、可持续的科学教育实践路径，让学生在探索中成长，在创新中发展。该校落地国家、地方、校本三级课程体系，并结合“三堂合一”全域生活课程、“三场共振”实践场景、“三线联动”共育体系，构建起科学教育的立体课程网络。

　　在课程实施层面，崂山区第二实验小学打造“生活浸入式”科学课堂，将科学学习分为实验探究课（含测量性、探究性实验）、观察探究课、资料探究课、制作探究课四大类型，让学生在生活场景中开展科学探究，实现“做中学”。

　　(青岛晚报/观海新闻/掌上青岛首席记者 张译心)