于 健  鞠志强

　　在教育改革的浪潮中，高校体育育人正迎来前所未有的发展机遇。近年来，随着物联网、云计算、大数据等科技智能手段飞速发展，传统体育正加速向智慧体育转型。智慧体育，是前沿技术在体育运动领域的集成应用，它为高校体育教育带来了革命性的变革，是教育理念的创新和育人模式的升级。

　　面对这一时代趋势，驻青高校积极探索将智能信息化手段深度融入体育课堂教学，通过多部门联动，构建起富有活力的智慧化体育协同育人新模式。这一模式不仅让体育课堂焕发新生，更通过体育“课内外一体化”的深度融合，提升了体育教学的现代化水平，有力推动了高校教育内涵式高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献智慧与力量。

　　在体育教育的实践中，各高校不断探索和完善协同育人路径，力求将体育的育人功能发挥到极致。比如，体育教学与心理健康教育目标同向、价值共通，研究表明，体育锻炼能有效促进大学生身体机能健康发展，改善神经系统和大脑机能，为心理健康提供坚实物质基础。在教学实践中，当学生在体育运动中习得技巧、放松身心时，若能同时介入心理辅导，强化情绪疏导，引导积极改变，便能形成良性循环，显著提升心理健康水平。在“协同育人”理念指引下，驻青高校积极推动两者有机结合，将其视为促进学生身心健康发展的重要途径，通过跨部门协同，提升育人成效。同时，高校各部门包括体育部门、心理健康教育部门等，应始终秉持协作精神，充分利用各自资源，共同为大学生的心理健康保驾护航。

　　体育协同育人是一个系统工程，需要多方力量共同参与，从而构建一个全方位、多层次的育人体系。学校应积极推动构建由思想政治教师、辅导员和体育教师组成的多角色协同育人体系，为“三全育人”发展凝心聚力。思想政治教师承担着高校思想政治教育教学的核心任务，为学生提供理论指导和价值引领；辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量，通过谈心谈话、思政主题教育活动等方式，解决学生困惑，实现显性德育教育；体育教师是思想政治教育的补充力量，通过言传身教和潜移默化的思政教育，强化学生知识技能和素养，提高人才培养质量。通过联合这三股教育力量，实现资源优势互补，形成协同育人的强大合力，从而全面提升大学生的培养质量。辅导员和体育教师是高校开展体育育人工作的重要力量，为全面落实国家关于加强和改进新时代高校体育工作的意见，应积极发挥这两支队伍的作用，建立协同育人长效机制，切实提升体育育人实效。作为教师，应立足自身优势，打造思政育人品牌，并与学院老师、班主任、任课老师等形成良性互动，发挥各自优势，将体育思政与学生能力锻炼和学业发展更加紧密地结合，注重实践性和可操作性，真正实现协同育人。同时，高校体育教学部门应积极联合学生工作处、团委、宣传部、信息化建设与管理处等各大职能部门，形成“五位一体”体育协同育人新格局。通过与各职能部门的联动，将体育思政工作融入育人的各个环节，环环相扣，协同发展。

　　“课内外一体化”体育模式是高校体育协同育人的核心目标之一。高校体育利用互联网、大数据等新兴技术，依托各类智能设备及网络搭建校园智慧体育服务平台，实现了高校体育课堂教学、课外锻炼、体育竞赛和体质监测的智能化，有力赋能高校体育“课内外一体化”新发展。许多高校推出了类似的智能体育App，将“互联网+体育”创新模式引入体育教育中，并将信息技术深度融合于课程教学和课外体育锻炼中，通过互联网大数据积极推进体育课程系统改革。目前，这类平台经过多年打磨，已建立起包括体育教学管理、体质健康测试管理、课外锻炼考核管理在内的体育信息化体系。通过App软件技术后台的数据分析，每名学生的课外锻炼都能得到实时记录及线上考核，有效促进学生将课余体育锻炼变成生活习惯。更重要的是，学生每学期的跑步打卡次数和有效里程与体育成绩挂钩，确保体育教学“课内外一体化”的顺利实施，提高了学生参与课外体育锻炼的积极性，进一步提升了学生身体素质。通过智能体育App软件后台建立的“课内外一体化”分层评价体系，学生的体育课外锻炼与体育课堂学习过程紧密结合，并按照一定的比例纳入学生学期成绩测评，真正实现了体育课内外一体化。智能体育App还为学校提供了便捷的管理后台，使体育教师能够更方便、有效地管理学生运动数据。通过学生的课外运动表现，为综合评价学生提供客观数据支撑，完善大学体育课程的评价体系。

　　体育社团作为高校重要的学生组织团体，在推进体育课内外一体化建设中发挥着桥梁和纽带作用。学校应通过加强体育社团建设，使其紧密围绕体育课堂教学，形成“课内打基础，课外促提升”的协同育人机制。由于高校体育课堂课时有限，教学成果仅仅依靠课堂时间难以完全实现。比如，排球技术细腻，掌握入门时间较长，单纯的课上时间往往难以达到预期的教学目的。此时，体育社团便能发挥重要作用，根据课堂教学内容，组织学生在社团活动中复习、巩固和提高。这不仅达到了课堂的教学目的，也实现了社团健身健心的目标，从而形成了课下体育社团活动与课上体育教学相协同的课内外一体化发展模式。

　　在传统体育教学中，各部门、行业间的边界和壁垒常常导致实体资源和信息资源的分割，资源的组织方式封闭而零散。智慧体育“协同运作”的目的，正是要打破这种“数据孤岛”现象，实现信息共享，形成具有统一性的体育资源体系。以智能体育综合管理平台为基础，将课外阳光体育锻炼、线上课堂管理、体育社团管理、体育场馆及运动器材管理等功能的底层数据打通，有效避免数据孤岛的出现，为智慧校园的建设提供了全方位的数据支持。

　　总体而言，体育协同育人是新时代高校落实立德树人根本任务的重要途径。通过整合教育资源、强化多主体协作，并借助信息技术推动体育教学模式创新，逐步构建课内教学与课外实践相结合的体育育人体系。未来，随着智慧校园建设不断推进，高校体育将在协同育人体系中发挥更加重要的作用，为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供有力支撑。

　　（作者单位：青岛理工大学）