学生把题目交给智能解题软件，几秒钟就能获得答案，从来没学过的东西，人工智能产品也可以解答；教师借助人工智能产品，短短几分钟，全班作业就能批改完毕，分数、错题分布等内容一目了然。

　　在传统的教育观念中，教师的职责首先是“传道”，培养学生的人格品质和价值观念；其次是“受业”，教授基础的知识和基本的技能；再就是“解惑”，帮助学生解决成长和学习中的困惑。

　　人工智能的“受业”功能越来越强大；让人工智能当“助教”，是提升学生智能素养、提高教师教学水平的必要手段。然而，这是否意味着教师会被取代？答案必然是否定的。人工智能再强大，也取代不了教师。人工智能“助教”的功能越强大，越凸显教师“传道”“解惑”的价值。

　　教育的最终目的是培养人，这个“人”包括人品、人格、人性。所谓因材施教就是让花成花、让树成树，让每一名学生既能在仰望星空中，最大限度地发挥自己的天赋和才华，也能脚踏实地，心怀对家庭、对社会、对国家的善意与担当。人跟人工智能最大的不同就在于，人有感情、有温度、有态度。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是人工智能无法企及的育人高度。

　　人工智能正在重塑教育的形态，也正在重塑教师的角色。但无论教育形态如何变革，教师的育人地位和价值底色不会变。张悦