十年，足以让讲台上的粉笔灰落成岁月痕迹，也足以让课桌前的腼腆女孩成长为育人良师。那个曾经帮老师收作业的课代表小女孩，如今捧着教案推开同一间教室的大门，时光仿佛在某处打了一个温柔的结。曾经仰望的目光，如今成了平视的默契；曾经课堂上的问答，如今换作共同讨论的课题。在全国第42个教师节来临之际，青岛三十九中迎来了一次特殊的“相逢”：十年前，他们是师生；十年后，他们成为伙伴。教育的薪火从来不是单向传递，而是一场漫长的彼此照见。

　　学有所成回母校任教

　　去年8月底，新学期开始，从黑龙江大学硕士研究生毕业的“00后”郑明明正式入职青岛三十九中高中部，成为英语班主任。当她拿着教材走进集体备课室，看到坐在主位上的刘锋老师时，仿佛一瞬间穿越回十年前，只不过这一次，她不是来听课的学生，而是来研课的教师。

　　时间不语，只是一味流淌。郑明明在2016年入学青岛三十九中，成为一名高中生，直到2019年毕业。2025年年初，攻读完硕士研究生的郑明明站在了求职的十字路口，摆在她面前的选择有很多，但看到青岛三十九中的招聘信息时，她的心里有了答案。郑明明说，“十年之前，我以一名新生的身份来到学校；十年之后，我以老师的身份回到这里。我站在讲台上看着台下的学生，仿佛看到了曾经的自己。”

　　入职当天，郑明明像一个回家的游子，在校园里东张西望。“学校的每一处风景都没有变，还是我记忆中的样子。”当她走进办公室，看到一个熟悉的身影。曾经的班主任刘锋老师一眼就认出了她，“这是我的学生、我的课代表，现在成了我的同事！”久违的笑声中，一场跨越十年的重逢感动了在场的众人。曾经的师生如今在育人征途上并肩同行，携手书写新的育人篇章。

　　成为“你”更能读懂你

　　在青岛三十九中，刘锋老师有一个比“刘老师”更响亮的称呼——“老刘”。学生们喜欢这么叫他，尽管他其实“还没有到老当益壮的年龄”。

　　作为中学高级教师、市级学科带头人、政治教研组长，刘锋从教已经28年。但在学生眼中，他从不是高高在上的。他常说：“亲其师信其道。”进入他的班级，学生首先感受到的是“关心”“关爱”“关怀”。从生活起居到日常交流，从清晨朗朗书声到星月相伴的晚自习，从教室课堂到食堂宿舍，处处都有“老刘”的身影。

　　2016年秋天，刘锋又迎来了一批新生，其中有个文静又倔强的女孩，就是郑明明。在郑明明的记忆中，刘锋的政治课从来不枯燥。依托学校享誉全国的项目式教学，刘锋带着学生们用政治经济学的视角分析社会热点，用哲学思辨解读人生百态。他传授给学生的不仅是知识，还有视野和方法。高中三年，郑明明不仅是“老刘”的学生，更是他“用爱心倾注，用陪伴见证成长”教育理念的见证者。在郑明明的印象里，刘锋老师就像学校里的一位家长。刚上高一的学生经常感到迷茫，刘锋会从学习方法和情绪调整上给每个学生正确的指引。高中的政治知识复杂且庞大，但在刘锋老师的课堂上，他会用自己幽默风趣又蕴含智慧的教学方法剖析解读每个知识点，让每个学生沉浸在课堂当中。课后，他随时为班里的同学解答疑难，平日看似不苟言笑，却和学生处得像朋友一样。

　　最令郑明明记忆深刻的是高三那年备战高考，有段时间她和几位同学士气低迷，刘锋老师带着他们在学校附近的小餐馆吃了一顿好的，边吃边语重心长地说：“高考并不是人生的终点，不能决定你的人生，只要努力过、付出过，对得起自己，就没什么可后悔的。”这句话深深地刻在了郑明明脑海里，给了她足够的自信迎接高考。如今，郑明明也用这句话来激励自己的学生，“在我的学生时代，刘老师是一个‘眼里有学生’的老师，不管是上课还是班级管理，刘老师做一切的决策都是先把学生放在第一位。”如今，刘锋播下的种子在郑明明的心中开了花，“我要把刘锋老师的这份真诚传递给我的学生，这是刘老师留给我最宝贵的人生哲学。”

　　从师生到“工作搭子”

　　“郑明明上学时是我班里的政治课代表，现在我们又成了岗位上的搭档。”得知自己的学生回母校任教，刘锋高兴地说道：“上学时候没教够，现在又把我们派到一起搭档工作。”对于郑明明来说，回到母校是需要勇气的，因为这里不仅有她的青春回忆，更有她曾经的老师。她比谁都清楚曾经的“老班”刘锋对教学的要求有多严。但她更清楚，是这里教会了她坚韧与自律，也是刘锋那一代教师的坚守，让她对“教师”这个职业产生了最本真的向往。

　　在青岛三十九中，“青蓝工程”是教师队伍建设的重要传统。2025年10月，学校举行了新一届师徒结对仪式，骨干教师与青年教师签订合同，通过“传、帮、带”助力青年教师成长。这份沉甸甸的协议也摆在了刘锋和郑明明面前。从师生到同事，如今的郑明明和刘锋教同一个年级。身份的转变也让郑明明重新认识了自己的老师。成了“工作搭子”之后，郑明明才真正见识到“老刘”的另一面。曾经以为他那信手拈来的精彩讲课是经验使然，现在才发现，背后是极其严谨的治学态度。从集体备课到高端论坛，从专业引领到专家指导，郑明明跟着刘锋像学生一样重新学习，同各位老师协同合作，为学生搭建成长的阶梯。

　　在正式入职之前，教师在郑明明心目中是一份需要付出、奉献的职业，但只有切切实实成为一名高中班主任之后，才能真正感受到一名高中班主任身上的责任与担当。“从早晨七点到晚上九点半，我都要跟我的学生在一起。”上课、跑操、看自习，作为班主任的郑明明需要时刻掌握每一位学生的动态，一天下来几乎没有自己的时间。这样的工作强度让这位25岁的老师在一年里褪去青涩，沉淀出了些许沉稳和朴素。

　　“工作当中，他非常敬业，高要求高标准，但同时他又非常体恤同事。”一年的相处，郑明明再次从刘锋身上学到很多。“他依然是我的老师，像一个引领者。”郑明明坦言，从事这份职业，自己的目标就是当一名“好老师”。如何成为一名真正的好老师，刘锋在日常的教学中潜移默化地给了郑明明答案。“‘爱心’是支持老师解决一切问题的源动力。”刘锋说，作为高中班主任，要承担各种压力，还要帮家长和学生解决问题。种种挑战迎面而来，老师要用脚踏实地的心态和和对学生的爱心去面对。日积月累，这其中沉淀的教育经验和不忘初心的育人心得会滋养教师本身，使其成为一名真正的“好老师”。

　　十年传承接过育人明灯

　　在日常工作中，郑明明遇到育人方面的问题，会主动向“师傅”刘锋求教，刘锋也会像曾经一样，耐心地为她解答疑问。“教育是一种成长的轮回，每三年就要重回原点与学生一起成长。”这是刘锋多年的感悟，也成了对昔日学生的寄语。

　　“世界上最好的爱是陪伴。而陪伴不是时间概念，它是有血有肉、有温度的。”刘锋常挂在嘴边的这句话，如今也成了郑明明的工作信条。办公室的灯常常亮到很晚，刘锋会帮郑明明修改教案，提醒她注意落实“一生一策、一师一责”，告诉她如何用爱心提升教育的温度。而郑明明带来的新理念、新技术，也常让老刘眼前一亮，真正实现了“教学相长”。当一本厚重的教案放到郑明明手中的那一刻，两人相视一笑。这本教案不仅是一份育人经验的沉淀，更是整整十年的岁月轮回，是一次关于“传承”的生动诠释。对于刘锋来说，教育是一场没有终点的修行。他用自己近三十年的教学生涯点亮无数学生的前程，其中最让他欣慰的，是有一盏灯被学生接过，继续照亮后来人。对于郑明明来说，从仰望讲台到站上讲台，从聆听到讲述，身份转换，初心不变。

　　十年前，郑明明是坐在台下仰望“老刘”的学生；十年后，她站到了他的身旁，成为与他并肩作战的“工作搭子”。在青岛三十九中这座有着厚重文化底蕴的学校里，这样的故事并非孤例，但它依然足够动人。像刘锋与郑明明这样的“师徒档”“师生档”还有很多。学校70%以上的教师拥有市级以上业务称号，正高级教师、齐鲁名师、省特级教师辈出。正是这种“青蓝相继、薪火相传”的优良传统，铸就了学校厚重的文化底蕴和卓越的教学质量。

　　芝兰馥郁，续写春秋。在教育的山海之间，青岛三十九中人正用爱心与陪伴，一代代传承着师者的使命。正如那首献给老师的诗中所写：长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

　　本版撰稿摄影 青岛早报/观海新闻记者 钟尚蕾 实习记者 李佳琪