青岛海尔学校 2025级科创2班 李宥禾 指导老师 孙晚樱

　　新年的晨光穿透薄雾，轻轻落在书桌前那张“校长杯”足球联赛的冠军合影上。照片中，同学们的笑容灿烂如星，那不仅是胜利的喜悦，更似一场青春担当的接力起跑。作为刚踏入高一的新生，我站在岁月的交汇点，蓦然读懂：青春从来不是一个人的冲刺，而是一代代人的并肩奔跑、初心相续。我的新年愿望，正藏在这永不停止的接力中。

　　初入校园时，“担当”于我，还只是思政课上一个抽象的词语。加入星空社团餐饮部后，这个词渐渐有了温度与重量。起初，我协助学长清点物资，常因担心数错、摆错而犹豫不决；统计餐食时，也害怕遗漏信息。有一次因未及时沟通库存，导致部分同学的需求未能满足，我才真正体会到“担当”二字的不易。

　　真正的转变发生在“校长杯”赛事期间。我看到学长们不仅细致地制定清单、协调验收，更坚守现场，确保每件物品到位、每次补给及时。他们告诉我：“社团工作就像接力跑，只有接稳清点整理这一棒，后勤工作才能顺畅。”从核对食材到规范摆放，他们耐心指导每一个细节。我渐渐明白，担当不是与生俱来的能力，而是在一次次主动扛起责任、细致完成每个环节中磨炼出来的力量。

　　这份在具体工作中积累的感悟，让我理解了“接力”的深意——它不仅是任务的交接，更是责任心与严谨作风的传承。在学长们的带领下，我从手忙脚乱到能独立完成物资管理，每一次进步都让我更加坚信：担当，既蕴藏于清点好每一件物品、摆放好每一处细节的坚持之中，也体现在集体需要时能主动迎上、默默奉献的热忱里。这份成长，正是我接过的“第一棒”。

　　课堂是另一条需要专注奔跑的接力赛道。高一的数理化曾让我屡屡受挫，但学校“追求卓越”的学风如发令枪般催我向前。老师常说：“少年的担当，始于对自我的负责。”于是，错题本成了我的“攻坚手册”，每一次订正都是向昨天的自己传递经验；放学后请教老师、在小组中与同学共破难题，也都成了智慧的接力、思维的共鸣。当成绩逐步提升，我更加确信：青春的跑道是立体的，既要在集体中传递热忱，也要在求知路上夯实担当的根基。而同代人之间的并肩求索，更是一场无声的接力——我们彼此激励，共同成长，朝着理想的星辰大海奋力奔跑。

　　新年的阳光为校园披上金辉，教学楼前的树木也仿佛因信念而愈发挺拔。站在岁序交替的门槛上，我的愿望如晨光般清晰：我愿在校园里主动担当，将学长传承的严谨热忱付诸行动，让每一次服务都细致温暖；我愿在学海中奋力遨游，以扎实过硬的学识夯实担当根基，让每一步成长都步履坚定；我愿在征途上携手同窗，以薪火相传的信念接续担当精神，让每一段青春都铿锵有力。

　　新年的钟声回荡不息，它是唤醒奋斗的发令枪，也是跨越时代的接力棒。奔跑吧，少年！让我们以接力之姿跃入青春赛道，以并肩之态迎接风雨与曙光，用行动诠释担当，用热忱书写初心。愿我们不负韶华，不负脚下这片土地的深情托付，在接续奋斗中与时代同频、与家国共振，让青春之火为民族复兴的壮阔征程燃烧不息！

　　●老师点评：本文以“青春接力”为核心立意，将社团服务与课堂求知双线交织，巧妙诠释“担当”的深层内涵。作者以亲身经历为笔，从社团工作的历练到学业攻坚的坚持，细腻刻画了从懵懂到坚定的成长轨迹。语言真挚有力，将个人愿望与青春责任、时代使命相连，立意深刻。结尾呼应开篇，以奔跑为喻，彰显少年担当，字里行间满是蓬勃朝气与奋进力量，是一篇兼具真情实感与思想深度的佳作。