青岛金门路小学 2022级5班 宋知忆 指导老师 许莹

　　当新年的第一缕阳光穿透晨雾，比闹钟提前醒来的我，在小区广场的起跑线上热身。我的愿望已经在晨光中苏醒，它们是我要追逐的两束光。

　　第一束光是六十四格的黑白战场。去年春天开始学习国际象棋的我，在秋天第一次参赛时，获得了季赛铜牌。国庆假期定级赛，我和弟弟双双跳到九级。当时看到5岁的弟弟发着低烧、戴着口罩坚持比赛，我忽然懂得：棋盘上的每一个格子都是时光的刻度，努力的孩子终会迎来闪光时刻。新年第一天，我已经摆好棋局。落子无悔，掷地有声，我看见的不仅是棋子，也是正在列阵的时光勇士。今年，我要让每一手棋都成为时光的雕塑，在对弈的星河里找到属于自己的进步。

　　第二束光是舞蹈房镜中的自己。从害怕倒立、到在家勤奋练习，再到顺利立起来，我知道自己的柔韧性不够好，但是坚持就有收获。“把身体坐正了！”“腿再打开一点。”“使劲往下趴。”“坚持住！”虽然老师每节课都会在我和舞伴们的耳边提醒，但当《迎风飞扬》的音乐反复响起，我都会一次次打起精神，眼睛放着光，努力做好每个动作。新年第一练，下腰时视线倒转，我隐约看到心中的太阳正在升空。其实，在追光的路上，自己也会成为一束光。

　　新年到，战鼓响。在崭新的跑道上，我的两个愿望是前方闪烁的光标。我思考着，心里有个稚嫩而坚定的声音渐渐清晰：奔跑不仅是为了抵达某个终点，也是让每一步都踏出美妙的回响。当哨声在风中吹响，我欢快地跃出起跑线。新年不会辜负每一个努力奔跑的少年，因为最亮的光，永远闪烁在追光者的眼睛里。让我们一起奔跑吧！

　　●老师点评：这篇作文以“追光”为核心意象，将抽象愿望转化为具象光束，构思新颖。开篇用晨光中的起跑场景营造新年氛围，画面感强。描写国际象棋时，将棋盘上的格子喻为“时光的刻度”，下棋比作“雕刻时光”，在童趣中蕴含哲思；舞蹈练习时通过“倒视朝阳”等独特体验，展现成长的蜕变。结尾升华巧妙，追光者自身终成光芒，呼应标题且深化主题。全文语言自然流畅，体现了少年的蓬勃朝气与美好的新年愿望。