随着科技的飞速发展，人工智能（AI）技术已成为推动社会进步和经济转型升级的关键力量。面对这一趋势，培养具备AI素养的新时代人才具有重要意义。市人大代表、青岛酷特智能股份有限公司董事长兼总经理张蕴蓝建议，将人工智能技术纳入基础教育及高等教育课程体系。

　　2024年11月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出人工智能教育六大主要任务和举措，明确2030年前在中小学基本普及人工智能教育，鼓励将人工智能教育纳入地方课程和校本课程，探索将人工智能素养纳入学生综合素养评价体系，纳入国家义务教育质量监测。

　　基于此，张蕴蓝建议将AI教育纳入地方课程。在小学高年级阶段引入AI基础知识教育，如编程思维、简单机器人制作等，激发学生对AI技术的兴趣和好奇心；在初中阶段增设AI入门课程，组织编程比赛、创新项目展示等活动，为学生提供实践机会；高中阶段则提供更为深入的AI理论与实践课程，涵盖算法设计、数据分析、机器学习等内容；鼓励和支持高校开设AI相关专业，优化课程设置，加强跨学科融合，培养既懂技术又懂应用的复合型人才。

　　同时，加大政策支持力度，出台相关政策鼓励学校、企业和社会组织参与AI教育项目，提供经费补贴、税收优惠等激励措施；建立学校与企业合作机制，为学生提供实习实训基地，了解行业前沿动态，增强就业竞争力；推动高校、科研机构与企业深度合作，共建AI研发中心、实验室，促进科研成果转化，服务地方经济发展。

　　加大对AI教育师资的培养力度，通过在职培训、海外研修等方式，提升教师的AI教学能力与专业素养，确保教育质量和效果。建立AI教育效果评估体系，定期收集学生、教师及家长的反馈，不断优化教学内容与方法。

　　观海新闻/青岛晚报/掌上青岛 首席记者 张译心