近日，一种名为“梦回大唐”或“死亡三秒”的“死亡游戏”在青少年群体中流行，引发了广大家长的担忧。据报道，这种游戏是通过特定动作，让参与者短暂缺氧休克。有家长反映，孩子在参与游戏时发出尖叫并满脸冷汗，迅速晕倒，直到第二天还有头痛头晕等不适症状。

　　早在2004年，教育部已明确表态，坚决制止“死亡游戏”在学生中传播，但此类游戏仍多次在校园中死灰复燃。

　　青少年往往对新奇、刺激的事物有探索欲望，但对危险缺乏认知。尤其在相对封闭且社交联系紧密的校园环境中，青少年的从众心理也起到了推波助澜的作用。当一部分同学玩某种危险游戏并表现出“勇敢”“酷炫”“与众不同”时，其他同学为了能够“合群”，有可能跟风参与。

　　在此背景下，学校和家长的教育和引导至关重要。以往，学校和家长强调的安全教育，更多集中在防火、用电、交通安全等生活常识方面，而对于新兴的、隐藏在课余娱乐中的“软刀子”缺乏及时的教育警示。

　　就拿前段时间风靡校园的“养臭水”游戏来说，学生们把各种过期食品、腐烂水果甚至小昆虫等收集起来，加水放在瓶子里，满心期待它发酵爆炸后散发臭味。可在这一过程中，臭水产生的气体、细菌可能会使人中毒、呼吸道感染，而学校和家长对于此类新兴危险游戏，缺乏足够的关注。

　　生命只有一次，容不得半点马虎。学校、家长和社会各界须共同努力，关注孩子的娱乐方式，一旦察觉到危险苗头，就要及时纠正、提醒，同时，要关注青少年心理健康状况，提高其风险认知能力，引导他们参与积极、健康的文娱活动。