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11:青报读书
这是一张艺术启蒙书单,或许也能就此开启你的“美学人生”——~~~
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从“艺术家”绘本中寻找美的新表达
  《一只叫凡·高的狗》

  (波兰)米科瓦伊·帕辛斯基/文、

  (波兰)戈西娅·赫巴/图,

  贵州人民出版社2022版

  《画家马一边》

  汤姆牛 文/图

  二十一世纪出版社2024.04

  《鲍勃玩波普》

  (英)马里恩·杜查斯 文/图

  海豚出版社2021版

  □宋寒儿

  绘本也被称为“图画书”,它既是近年来儿童图书中迅速发展的一种类型,也是儿童美育依托的一种重要载体。根据儿童绘本研究学者彭懿老师的定义:“图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏”,绘本最重要的特点就是用艺术图像表达故事信息,因此绘本对于培养儿童的审美能力、增添儿童的审美情趣、塑造儿童的审美人生有着不可忽视的作用。

  关于绘本的主题相当宽泛,其中,有一类关于艺术家的主题绘本引起了我们的关注,在过去有关艺术家的绘本中,我们经常会看到的是关于一位著名艺术家的成长故事,这类绘本看起来更像是艺术家的成长小传。而在今天的绘本中,我们看到了更多的可能性,更多作品是在引用或致敬艺术家的基础上,又在图像与文字中融入了关于美的全新表达。

  《画家马一边》中式“留白”

  《画家马一边》相较于其他绘本最鲜明的地方,就是依托中国艺术中的笔墨表达,展示出中国美学独有的“留白”之美。这本绘本中讲述了一位名叫“马一边”的画家,马一边先生真是一个特别的人,他有一个“一边”的习惯:不仅是他走路走在一边这种生活习惯,连他的画都是只画一边的。如果读者对中国艺术史有一定了解,这个名字或许会让大家想到南宋的两位山水画家:马远和夏圭,他们喜欢以边角之景来突出画中重点,因而被称为“马一角”和“夏半边”。而即使不了解艺术史的读者,也仍然能从绘本的图像语言中感受到一种特别的空间想象力和审美意识。

  绘画与生活习惯的“一边”,是艺术与人生的双重留白。这不仅意味着艺术家的人生境遇对作品有深远影响,同时两者的相互呼应,也显示出艺术之于人生的重要价值。在《画家马一边》中,马一边先生想要送一幅作品给自己的好朋友夏冬心先生,因此他去了很多地方,精心准备自己的作品,也让我们看到了独属艺术表达情感的浪漫方式。尽管作品形式在不断创新和突破,但有关情感,有关爱的主题是永恒的。

  《一只叫凡·高的狗》的色彩表达

  在《一只叫凡·高的狗》中,创作者讲述了一只与艺术家同名小狗的故事,也处处暗示出他与大艺术家的相似之处:无论是小狗艺术家的画室,还是户外的作画空间,都充斥着丰富的色彩。绘者还专门用一页画出了主人公所用的颜料箱,以及隐藏在画面之中的,对于另外一位艺术家——马蒂斯的致敬,马蒂斯是野兽主义的代表艺术家,他也受到凡·高的影响,非常强调对于色彩的运用。这样的图像呈现方式,打破了以往绘本中对于艺术家生平介绍的侧重,转而突出艺术的视觉传达与形式语言的重要性。

  色彩是吸引小读者的第一步,本书特别的是探索了绘本美育中的一种重要实践方式,即运用一种“游戏”的方式,引导孩子们在绘本图像的阅读中寻找乐趣。《一只叫凡·高的狗》建立了一种“纸上游乐园”,在画面营造的视觉空间中,小读者们一直在进行一场关于审美的游戏,他们会为自己发现的有趣细节而惊喜开心,在这样的观看与表达过程中,孩子们也将掌握对艺术欣赏的第一要义:即具有一双善于观察万物的眼睛。或许绘本也在告诉我们,艺术家可能就是生活中乐于并善于发现美好的每一位小朋友。

  《鲍勃玩波普》的艺术趣味

  《鲍勃玩波普》源自于英国绘本作家马里恩·杜查斯的“艺术家鲍勃系列”,这一系列绘本的主人公同样是一只小动物:一只名叫“鲍勃”的黑色小鹦鹉。在《鲍勃玩波普》中,作为艺术家的鲍勃遇到了另一位新来的雕塑家——蓝色小鹦鹉罗伊,罗伊的作品非常与众不同,如果通过延伸的学习,我们就会知道实际是致敬了波普艺术家奥登伯格。鲍勃对于罗伊雕塑的质疑,也符合公众对于波普艺术的初印象:就像鲍勃说的,似乎这些作品就是“普普通通”的东西。而这个“普普通通”已经叙述出波普艺术的一个重要特点:聚焦流行与通俗文化中的图像,在艺术中表达对日常生活事物与消费主义文化的态度。

  看似是讲述两位小主人公如何化解“嫉妒”等情绪、共同成长的故事,却已经在不知不觉中传递出一个艺术的重要概念。两位小主人公的成长,也在呼应着新的艺术力量与美学观念的生长。一本优秀的绘本正是通过这样春风化雨的方式,在趣味阅读的过程中,让小读者们感受与体验美的变化。除了《鲍勃玩波普》以外,这一系列还包括《鲍勃是个艺术家》与《鲍勃的蓝色忧郁期》,都是关于如何在故事中理解艺术观念的有趣尝试。在今天的阅读和审美视野中,我们已经不满足于概念的简单陈述,鲍勃的故事给我们提供了一个很好的参考,它让美育像是一颗种子,这颗有关“美”的种子一定会在不知不觉中发芽,成为孩子们真正理解艺术的开始。

  独特的形式、丰富的情感、有趣的主题……在今天的“艺术家”绘本中,我们可以看到,它们不是对艺术家背景故事的简单介绍,或者是对艺术知识的直接灌输,而是多了一种多元的、互动式的艺术交流,引发出更热烈的阅读兴趣和沉浸式的阅读体验。一本好的“艺术家”绘本不仅是给孩子们树立一个优秀的艺术家榜样,更重要的是引导孩子们真正进入艺术世界中,在情感的链接中审视美的表达,感受美好心灵的存在,从而实现人的全面发展。

  (本文作者系中国石油大学(华东)讲师、青岛市首批签约文艺评论家)

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青岛日报青报读书11从“艺术家”绘本中寻找美的新表达 2024-07-02 2 2024年07月02日 星期二