思政课堂的围墙向城市街巷、历史场馆、警营阵地、百年老街缓缓打开，书本里的理论知识便有了可触摸的温度、可亲历的场景、可践行的路径。近年来，青岛市以系统思维搭建大中小学思政课一体化建设顶层框架，市南区在此基础上深耕区域育人资源，打破校际边界、学段壁垒与空间限制，将红色遗址、工业场馆、城市地标、警营阵地转化为鲜活的思政课堂，让“行走的思政课”从单点活动升级为全域覆盖的育人体系，在一步步实地探访中，为青少年厚植家国情怀、筑牢理想信念根基。

　　从“单点探索”到“体系布局”

　　思政教育的走深走实首先依靠清晰的制度设计与系统的机制保障。青岛市在市级层面早已构建起“10+3+3”大中小学思政课一体化建设运行机制，出台专项实施意见推动形成“课课有思政、人人讲思政、处处见思政”的整体育人格局，配套创设“1561”中小学德育工作体系与“三个一”德育模式，以《青岛市中小学德育工作日历》统筹全年德育安排，通过“新时代立德树人大讲堂”“开学第一课”等常态化品牌活动，连续16年举办全市中小学读书节，推动党、团、队一体化育人不断走向深入，为各区思政实践创新筑牢了制度底座。

　　在此基础上，市南区进一步将思政育人的制度优势转化为区域实践动能。近日，一场覆盖全学段的思政课一体化工作室暨全员育人工作推进会在青岛香港路小学举行，正式发布区域“最优成长”一校一品全员育人德育品牌，为17个大中小幼思政工作室主持人及校外思政育人导师颁发聘书，将区域德育工作推向规范化、精品化、体系化的全新阶段。

　　围绕思政教育落地，市南区明确了三条核心实施路径：深耕40个特色德育品牌，以品牌建设牵引全员育人导师制“学科+思政”一岗双责走深走实，让每一位教师都成为思政教育的参与者；聚焦红色铸魂育人，立足长征精神、民族精神、队旗、科创、雷小峰五大主题开展全域红色宣讲，实现校校深耕红色教育、生生厚植爱国情怀的全覆盖目标；依托17个思政工作室组建大中小幼育人共同体，以科研赋能破解学段衔接难题，打通不同成长阶段的思政育人链条。从制度部署到资源整合，从队伍建设到课题牵引，市南区逐步构建起全员参与、全程贯通、全方位覆盖的新时代育人生态，让“行走的思政课”不再是零散的校园活动，而是有体系支撑、有资源保障、有专业队伍推进的系统化育人工程。

　　从“教室讲台”到“城市空间”

　　打破课堂的围墙，才能让思政教育真正扎根现实土壤。市南区没有把思政课局限在校园讲台之上，而是将整座城市视作一座没有边界的思政教育博物馆，把散落在街巷里的历史建筑、场馆阵地、行业场景一一串联，转化为青少年随时可进入、可体验、可互动的实景课堂。

　　青岛市实验小学的同学们在世界邮政日来临之际推开青岛邮电博物馆的厚重木门，开启了一场跨越千年的通信文明探访之旅。从古代的烽火传信、驿站递书，到近代的手摇电话机、老式电报机，再到寻呼机、“大哥大”直至如今普及的5G智能手机，一幅完整的通信发展长卷在同学们眼前徐徐展开。大家凑近展柜端详古董电话、泛黄信件与珍贵影像，在讲解员的引导下读懂一代代通信人坚守岗位、接续奋斗的滚烫初心，理解“人民邮电为人民”的深厚情怀。博物馆里的绿色邮政科普环节，更让同学们了解到快递包装减量化、可循环快递箱推广、邮政网点光伏改造等低碳实践，不少同学当场许下承诺，要做“绿色小邮差”，从节约用纸、垃圾分类的小事做起，让绿色低碳理念融入日常。一间百年老建筑，就这样变成了连接历史与当下、传递初心与责任的生动课堂。

　　百年中山路的青石路上，青岛德县路小学教育集团的同学们正拿着拼图任务卡，穿梭在城市记忆馆、老照片馆、中国电影院、春和楼、中山路一号旧址五大点位之间。学校创编的《老街寻脉·少年强国》沉浸式红色研学剧本，为每一处老建筑都赋予了独特的思政内涵：在城市记忆馆的红色印迹展厅，同学们聆听本地革命先辈的峥嵘岁月，读懂红色信仰是老街生生不息的根基；在老照片馆里，大家自主寻找珍贵历史影像，了解“东方红一号”卫星发射成功后青岛市民共同收听《东方红》的往事，感受时代发展赋予老街的鲜活活力；在百年中国电影院中，同学们齐声诵读红色电影经典台词，沉浸式体会红色光影里代代相传的精神力量；走进百年老字号春和楼，大家分组研讨匠人坚守的故事，在构思宣传短句的过程中体悟精益求精、久久为功的匠心精神；站在中山路一号旧址的德式建筑前，同学们现场写生记录建筑细节，触摸老城风雨屹立的自强风骨。当五块拼图碎片最终拼接完整，同学们解锁的不仅是老街的百年密码，更是红色血脉、时代活力、文化底气与自强风骨交织而成的城市精神。

　　奥帆中心派出所的营区里，青岛基隆路小学的“小小警员”们沿着巡护路线仔细搜寻模拟警情隐患。学校少工委依托“警校家社”共育护航载体，把长征精神中不怕艰险、坚守使命的内核融入研学全程，创新打造“实景角色扮演沉浸式场景普法”新模式。民警将电信网络诈骗、非法狩猎、乱砍滥伐等10类典型案例转化为互动剧本，同学们不再是被动听讲的旁听者，而是化身肩负使命的警员，在徒步巡护中辨别警情、学习基础安全处置常识，用脚步完成属于自己的“长征巡护路”，在“做中学、行中悟”的体验里，把长征精神中守护群众、坚守岗位的内涵转化为看得见、摸得着的实际行动。从邮电博物馆的通信历史，到百年中山路的文脉传承，再到警营阵地的使命体验，市南区把城市里每一处有历史、有温度、有精神内核的空间都变成了思政课堂的延伸，让青少年在行走中触摸城市的脉搏，读懂脚下这片土地的精神传承。

　　从“一次活动”到“终身成长”

　　思政教育的成效，最终要落在青少年的长远成长里。市南区没有把“行走的思政课”做成一次性的实践活动，而是通过体系化的设计，打通“认知—体验—内化—输出—转化”的完整育人闭环，让行走途中的所思所悟，真正成为支撑少年们未来前行的持久力量。

　　例如青岛香港路小学打造的“双师共联·四导一体”育人体系，将古银杏树下、益行长征路等校园场景打造成环境思政、文化思政的有机组成部分，让校外研学的收获能在校内日常育人场景中持续延伸，实现实践体验与常态育人的无缝衔接。青岛宁夏路第二小学牵手青岛大学马克思主义学院引智赋能，通过跨学段研学、课题深耕，让行走的思政课打破学段边界，在小学阶段埋下的精神种子，能在中学、大学的持续培育中不断生长。从百年党史纪念馆里的初心回望，到邮电博物馆中的通信报国感悟，从中山路老街上的文脉探寻，再到警营巡护里的使命担当，市南区的“行走的思政课”早已走出了“为活动而活动”的浅层阶段，形成了一套可复制、可延伸、可持续的育人模式。　　 文/王彤 学校供图