早报5月15日讯 5月15日，一场别开生面的“人工智能+教育”主题教学成果展示活动在青岛杜威实验学校举行，学校以《逻辑的力量》AI辩论课与无人机情境任务展示为双主线，生动诠释“人类主导、AI辅助”的人机协同教育新理念。

　　在“对话”中锤炼逻辑

　　在当天的成果展示活动中，青岛杜威实验学校高二语文老师张佳旭所教授的《逻辑的力量——AI时代的辩论与审视》课，带领高二学生围绕“信息时代，知识和问题哪个更重要”展开深度辩论。与传统课堂不同，这次，他们的“对手”与“助手”是AI。

　　“学生可以把AI当成对手辩手，也可以当成观点助手。通过AI的力量，培养学生形成自己的思路和角度，从而帮助学生突破非黑即白的思维定式，学会辩证、全面地看待议题，将逻辑思维转化为严谨的口头与书面表达。”张佳旭老师引导学生将自身观点输入AI平台，接受来自AI的反驳与补充。学生在与AI的对话中，主动发现自身观点中的逻辑漏洞，如偷换概念、以偏概全，并逐步完善论证链条。

　　张佳旭老师表示：“这堂课的设计基于选择性必修上册‘逻辑的力量’单元，旨在将抽象的逻辑知识融入真实的时代议题中，帮助学生在运用实践中发展批判性思维，为高考思辨类题型及未来社会生活中的理性表达打下坚实基础。”

　　新质生产力推进教育转型

　　在操场上空，一场以“飞行着的人工智能”为主题的情境任务成果展示成为整场活动的焦点。20架无人机以天为幕、以光为笔，带来编队表演《闪耀》，随后化身“校园之眼”，航拍校园沙盘，配合学生舞蹈演绎科技与艺术的融合。

　　在“田野之翼”篇章，无人机模拟农业植保作业，演示自动巡线、精准喷洒等实际应用场景。负责此次无人机表演的王文迪老师介绍：“从校园航拍到农田植保，从艺术表达到行业应用，无人机课程已正式纳入学校科技教育体系。学生们不仅学习操控技术，更深入编程、数据分析等核心技能，体现了‘新质生产力’背景下的教育转型。”

　　教育未来的新范式

　　两堂看似不同的课程，却共同指向一个核心命题：在AI时代，教育应如何培养“会提问、能判断、善表达、有思想”的学习者？

　　在《AI逻辑的力量》课堂中，AI成为学生思辨的“磨刀石”；在无人机展示中，AI成为学生探索世界的“翅膀”。无论是逻辑辩论还是飞行表演，AI始终扮演辅助角色，核心的提出问题、判断真伪、表达观点、创造价值的能力，依然由学生主导。

　　本次活动展示了“人工智能+教育”的两种典型路径：一是借助AI提升思维深度，二是通过AI拓展实践边界。两者相辅相成，构建起一个从课堂到现实、从逻辑到应用、从个体学习到协同创新的教育新生态。

　　未来，随着AI技术的不断成熟，教育将不再局限于知识传授，而更聚焦于思维发展、创新能力和价值判断。如何科学地与AI相处？让AI成为教育变革的推动者，每一位老师、学生，都将抒写自己的答案。

　　（青岛早报/观海新闻记者 钟尚蕾）