早报5月28日讯 在近日结束的全国中学生地球科学奥林匹克竞赛决赛中，青岛中学学生安哲坤以全省第一名、全国第11名的成绩进入国家集训队，为青岛中学在地球科学奥赛中取得新突破。

　　参加竞赛拓展数理思维

　　在全国中学生地球科学奥林匹克竞赛预赛中，青岛中学的学生取得了不俗的成绩：共有8名同学获省级一等奖，9名同学获省级二等奖，7名同学获省级三等奖。

　　“在学习地球科学知识的两年时间里，我读了许多书，也到不少地区进行了学习。对于地球科学的热爱，源于我对这颗蓝色星球的好奇与敬畏。”安哲坤说，从壮丽的山川河流到神秘的地质构造，从变幻莫测的天气现象到生机勃勃的生态系统，地球科学的每一个分支都充满了魅力。安哲坤说，“地球科学不仅是一门学科，更是一种探索世界的方式，一个理解自然规律的途径。”

　　地球科学竞赛不仅要求学生掌握地球科学的相关内容，还考察学生融会贯通的能力、数理思维能力与表达能力。安哲坤在青岛中学还学习了一些其他学科的竞赛课程，“通过学习这些竞赛课程，掌握了一些数理化的基本原理与公式，因此拓宽了思维与眼界，使得我在本次竞赛中能轻松地解决与地球科学相关的计算与推理。”安哲坤说。

　　野外实践考试也很重要

　　指导安哲坤备考的青岛中学教师孙通介绍，全国中学生地球科学奥林匹克竞赛从去年开始就表现出了明显的“科学化”趋向。“主要表现在弱化单纯的记忆考察，增强了对理解能力、计算能力的考察，这对学生提出了更高的要求。但考察的依然是高中阶段的数学、物理、化学知识，只不过套用了一个地球科学的情境而已。”孙通说，“因此在备考中，我参照大学课本整理出了大气科学、天文学等常用的计算公式和大致推导过程，提醒学生注意学习物理、化学，做到心中有数。”

　　除了理论考试之外，野外实践考试也是地球科学奥赛决赛的重要一环，特别是对野外常见地质体、地质现象的观察、判断等。青岛中学专门聘请大学地质系教授，带领学生去野外观察岩柱状节理、沉积岩的层理与变形、岩石的接触变质等。通过实地观察，将课上所学的知识与野外实践相结合，有助于加深对这一部分的理解。

　　青岛中学地理组从2022年开始依托地球科学奥赛研发地理科学导论校本课程，用两年时间基本完成了地质学、大气科学、海洋科学、地球物理学等地球科学奥赛主干课程的构建。

　　学校开设分层课程体系

　　青岛中学选拔了4名教师组成地球科学奥赛教练团队，分别是中国海洋大学海洋地质专业的丁小迪、中国科学院大学自然资源学专业的孙通、中国地质大学地球化学专业的蔡泽、北京师范大学地图学与地理信息系统专业的安雪丽，他们优势互补、分工协作，每一位老师都秉持着全力以赴的态度投入竞赛课程研发和教学中，为学生成长助力。

　　青岛中学在高中学段构建了分层、分类、综合、特需的课程体系，包含了学考课程、高考课程、强基课程、竞赛课程、大学先修课程、综合实践课程等，同时开设了丰富多样的学科选修课程，特别是强基课程、竞赛课程、大学先修课程，为学生的发展和升学提供了强有力的支持。为满足学生的高阶学习需求，还开设了海洋科学项目研究课程、地理科学导论课程等选修课程，增强了课程的综合性、实践性，致力于培育学科能力突出、综合素养优秀、具有创新实践能力的新时代人才。 

　　（观海新闻/青岛早报记者 杨健）图片由青岛中学提供