本报10月19日讯 近日，青岛市第三实验初中启动本年度教学年会，并发布《高效课堂管理与学生学习力提升实施方案》。本次会议旨在深入落实立德树人根本任务，推动课堂由“知识本位”向“素养本位”转型，深化课程教学改革，提升学生核心素养与学习力。

　　会议伊始，副校长杨春意宣布本年度教学年会正式启动，并对《高效课堂管理与学生学习力提升实施方案》进行解读。方案直面当前课堂教学中的突出问题，确立秩序目标、习惯目标、能力目标、课堂目标四维总体目标，系统阐释“3-20-15-5-2”高效课堂管理模式，明确课堂时间分配、师生活动占比、课堂互动、当堂巩固、反馈落实等操作细则，清晰划定课堂各环节实施标准。同时，方案就落地执行、教研跟进、课堂督导、过程评价等工作提出具体要求，引导教师重构课堂逻辑，将课堂中心回归学生，在抓好知识习得的同时，抓实课堂纪律规范与良好学习习惯养成，激发学生内生学习动力，推动实现从“教知识”向“育素养”转变。

　　大会同步部署《“息屏护眼”智慧黑板规范使用行动工作方案》。方案立足学生视力健康保护，明确智慧黑板使用场景、使用时长和设备运维相关规范，杜绝过度依赖电子屏幕开展教学，科学平衡信息化教学优势与学生用眼健康，让技术更好服务课堂育人。

　　随后，学校党支部书记、校长孙琳涛面向全校教师开展专题培训。培训围绕教育本质、受教育者培养方向、教育者和教育管理者四个层面展开分享。孙琳涛指出，课程是学校教育的核心，是实现育人目标的重要载体，教师应不断提升课程素养，深耕课程教材、课堂教学、学生发展、评价研究、班级德育、自我专业发展六大专业研究方向，以扎实专业功底支撑育人实践。

　　孙琳涛提出，学校应着力营造公平开放的学术研讨氛围，构建契合校情的现代学校管理制度。他勉励全体教师牢固树立素养导向的育人理念，立足课程标准深耕常态课堂，善用高效课堂管理模式，重点抓好学生阅读、思考、表达等核心能力以及自律、尊重等核心品格培育，切实将立德树人、五育并举融入每一节课堂教学，扎实做好国家课程校本化再创造工作，以教师专业成长赋能学校育人工作高质量发展。

　　本次大会既是教学年会的启动动员会，也是课堂改革的工作部署会。下一步，学校将以两大方案为抓手，持续推进高效课堂落地实践，以课堂改革撬动育人方式变革，提升学生学习力，构建聚焦学生核心素养提升的课程体系，推动学校教育高质量发展。

　　（青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 于娜）