本报12月17日讯 近日，青岛九中数学教研组开展以“小组合作构建数学高效课堂”为主题的教研活动，通过公开课展示、评课研讨、青年教师感悟分享和专题讲座等多个环节，进一步推动课堂教学改革，探索小组合作学习在高中数学教学中的有效实施路径，提升课堂教学效率和学生学习能力。

　　课堂展示中，数学教师徐茂林、郭念慧分别带来《指数函数与对数函数单元复习（一）》《等差数列的概念》。徐茂林以函数零点问题为切入点，引导学生从“方程、函数、图像”三个维度理解数学问题的本质，注重转化思想与数形结合方法的渗透。他通过精心设计的问题链，激发学生思考，并在关键环节组织小组讨论，让学生在与同伴的交流中深化对函数性质的理解，体现了“安静思考、深度合作”的课堂理念。郭念慧则从传统文化与生活实例引入，引导学生自主发现等差数列的特征，并通过符号语言严谨表述定义。在教学过程中，他鼓励学生上台板书、讲解思路，开展小组探究等差数列的通项公式推导，课堂互动自然流畅，学生踊跃参与。专题分享中，老师吕鹏结合外出学习经验提出，小组合作可用于课前预习、重难点突破、巩固练习等多个环节，并通过具体案例说明合作学习如何帮助学生拓展解题思路、提升思维灵活性。

　　青岛九中副校长常发友在总结时强调，小组合作是构建高效课堂的重要途径，但其成功关键在于教师的精心设计与适时引导。他鼓励全体教师，特别是青年教师，敢于尝试、勤于反思，将合作学习的理念融入日常教学，不断追求课堂教学的品质提升。

　　（青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 董真）