老师简介：青岛市崂山区松岭路小学语文教师，兼学校宣传干事，多次指导学生参赛获奖，所在团队获青岛市“一师一优课”活动“团队优课”一等奖、崂山区命题大赛一等奖。

　　你是否遇到过这样的烦恼：明明心里有很多话想说，一提笔却不知从何写起；写出来的景色总是干巴巴的，像一张褪色的照片。老师总说“要写具体”，可到底怎么才能把一朵花、一场雨、一次游戏写得让人仿佛亲眼看见呢？别担心，今天我们就一起来解锁“会呼吸”的作文，让读者真切地步入你笔下的世界。

　　>>>从一篇作文说起：

　　为什么《水墨周庄》会打动我们

　　本期展示的学生作文中，有一篇叫《水墨周庄》。我们一起来找找这篇作文里藏着的写作“密码”吧！

　　密码一：用眼睛“拍照”，更要用心“感受”。“薄雾像轻纱一样笼罩着碧绿的河水。”这里用了比喻，把雾比作轻纱，一下子就让画面柔软了起来。“白墙黑瓦的房屋倒映在水中”，像不像一幅对称的水墨画？这就是抓住了景物最鲜明的特点。

　　密码二：让耳朵“醒来”，听见文字的声音。“吱呀吱呀地摇过”用上了拟声词，我们仿佛真的听见了摇橹声。“船夫的歌声和游人的笑声在水面上飘荡”，声音竟然也有了方向，它会“飘荡”，会“讲述故事”。

　　密码三：请鼻子和舌头“帮忙”，写出味道的记忆。“万三蹄肥而不腻，奥灶面鲜香可口”，读到这里，你是不是也咽了咽口水？食物的描写更容易唤起共鸣。

　　一篇打动人的文章，不是因为它用了多么华丽的词语，而是因为它调动了全身的感官去观察、去感受，眼看、鼻闻、耳听、肤感，然后切实地把这些记录下来，同样的事物就变得丰富多了。

　　>>>为“不知道写什么”解困：

　　写作，从好好生活开始

　　同学们常说“没东西可写”，往往是因为他们觉得“日常”不值得写。但写作最动人的力量，恰恰在于发现平凡日子里的光，把生活变成写作的“素材库”。

　　珍藏我们的“第一次”：第一次独立上学、第一次学做饭，甚至第一次走夜路。这些经历里充满了新鲜的感受，是写作最好的燃料。

　　抓住情感的“小浪花”：和好朋友和好时的释然，心爱之物丢失又找回的失而复得，比赛失利后的不甘心。鼓励孩子真诚地记录心情，文字就有了温度。

　　家庭可以做的：空闲时，可以轻松聊聊“今天最开心的一件事”“听到的一个有趣声音”。这既是亲子交流，也是在帮孩子梳理和积累素材。写作的秘诀，有时就是“爱”与“在意”。

　　>>>从“你要”到“我要”：

　　让写作成为一种“自由”

　　当学习与我们的生命体验相连，动机就会从心底自然生长。比技巧更重要的，是保护写作中最珍贵的东西——表达的勇气和真诚。

　　第一，写真正打动你的事。不一定非是大事。可能是妈妈做饭时飘来的香气，可能是同桌帮你捡起橡皮时的那一笑，可能是雨后发现蜗牛在墙上画出的银线。就像学生在安全教育活动后，主动写下“生命的脆弱让我更想珍惜每一天”——那是真情实感的自然流淌。

　　第二，为文字找个“读者”。我们可以想象是在给最好的朋友写信，介绍看到的美景；或者是在给远方的亲人讲述学校的新鲜事。当写作有了真实的读者和目的，语言就会自动变得更生动、更细致。倾听与欣赏，是孩子持续写作的最大动力。不必急于纠正每一个错字或不通顺的句子，试着去发现文字里的闪光点。

　　第三，珍视“原生态”的表达。第一稿时，先把最鲜活的感受“倒”出来。就像画家先打草稿，再细描。当孩子写出“月亮像被咬了一口的饼干”时，请先为那独特的联想喝彩。那是属于他个人的、带着生活气息的比喻，远比千篇一律的“玉盘”更生动可爱。精准的用词可以慢慢来，但可贵的灵感火花一旦熄灭，就很难重燃。

　　每个你，都是生活的诗人。写作则是我们认识世界、表达自我的一扇窗。孩子们需要的，不是被塞入多少技巧，而是被鼓励去看见、去倾听、去感受，并被信任可以把自己的世界分享出来。期待读到更多同学们的作品，期待透过大家的文字，看到一个个鲜活、温暖、充满发现的世界。因为最好的作文，永远是从心底开出的花，带着生命的露珠，闪着真实的光芒。