近日，青岛二中学子邹天宇收到了北京大学数学科学学院的录取通知书。这份烫金的通知书，不仅是对他三年高中生涯的肯定，更承载着一位少年在平衡中成长、在热爱中前行的青春故事。从青岛二中的无之海畔到北京大学的未名湖，他用扎实的脚步，走出了属于自己的成长轨迹。

　　双线并行

　　在竞赛与高考间跳好“平衡舞”

　　“竞赛是兴趣，高考是根基。”这是邹天宇高中三年始终紧绷的一根弦。高一那年，对数学的好奇让他一头扎进竞赛世界，课余时间刷题、听金牌教练点拨，甚至还尝试过信息学竞赛。青岛二中浓厚的学术氛围给了他沃土，他经常和同学在走廊里争论数学题到“忘记打铃”，也常常捧着错题本在教练办公室反复请教，这些片段构成了他竞赛路上的日常。

　　但他从没想过“孤注一掷”。即使竞赛强度最大时，他在课堂40分钟的专注度也从未打折，作业从不拖沓，“课上听懂逻辑，课下补漏复盘”是他的秘诀。高二那年，他在竞赛中遭遇滑铁卢，只拿到省二等奖，却没有陷入消沉，而是坐在书桌前，一笔一画梳理出知识短板，用整整一年时间逐个击破。高三上学期，当竞赛画上句号，他果断按下“暂停键”，全心扑向高考，这份“断舍离”的清醒，让他在最后冲刺阶段火力全开。

　　“别用竞赛逃避高考。”他对学弟学妹们说，两条路从来不是对立的，竞赛培养的思维能力，反而让他更懂得如何拆解高考难题。

　　多维成长

　　以自律为舵练就“六边形能力”

　　在青岛二中“造就终身发展之生命主体”的理念下，邹天宇的成长从不止于课本。操场上，他奔跑的身影，是用运动释放压力；图书馆里，他捧着《史记》沉浸其中，从历史人物的沉浮里汲取力量；学生联合会的活动中，他是组织策划的骨干，在协调分工中学会担当。

　　“在正确的时间做正确的事。”是他对自己的要求。面对丰富多彩的生活，他始终以自律为舵，在学习与活动间找到平衡。选科时，他权衡再三选择了物理、化学与历史组合——理科的严谨与历史的厚重碰撞出奇妙的火花。“学累了就翻两页历史书，古人面对困境的智慧，会让眼前的难题突然变小。”这种张弛有度的节奏，让他六科成绩始终均衡，没有明显短板，成了同学眼中的“六边形战士”。

　　与数学结缘

　　在逻辑之美中锚定方向

　　“数学最迷人的是‘真’。”聊起专业选择，邹天宇的眼睛亮了起来。“数学是探求真理的学科，在公理之下，通过逻辑推导得出的定理具有绝对的真实性，这种严谨背后的美感深深吸引着我。”

　　选择北大数学系，既是热爱驱动，也是理性规划。邹天宇认为，数学专业适应性强、灵活性高，未来无论是从事应用数学研究，还是转向其他领域，都有广阔的空间。这份对学科的深刻理解与期待，指引着他走向北大数学科学学院。

　　给后来者的话

　　平衡里藏着成长的答案

　　回望高中三年，邹天宇最想分享的是“平衡的智慧”：课堂永远比刷题重要，遇到低谷时学会复盘，该转身时果断停下。他分享，六科均衡的秘诀在于“紧跟老师节奏+课后精准补弱”。“我的学习生活始终以高考为主线，课上紧跟老师课堂节奏，课下认真完成作业并拓展知识面，在数学等学科方面更是积极与同学们讨论问题。最后以平常心迎接高考。”

　　“别把竞赛当‘孤注’，高考才是‘主弦’。”对于想走竞赛路的学弟学妹，他特别提醒：“别用竞赛‘逃避’高考，二中的课程体系足够支撑你双线并行。比如我学竞赛时，始终保证作业全完成，高三回归后很快能跟上节奏。”

　　如今，邹天宇将踏上去燕园的求学路。从青岛二中的教室到燕园的讲堂，邹天宇用三年证明：青春的赛道从不是非此即彼的单选题。兼顾热爱与现实，在坚持中懂得调整，在挫折中学会复盘，这或许就是他递给所有追梦人的“成长答案”。（青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 于娜）