最美人间四月天，莫负读书好时光。4月21日，青岛市2023年全民阅读·作家进校园暨版权保护宣传活动走进青岛一中市南分校，青岛作家协会副秘书长、琴岛作家协会副主席崔燕与同学们共聚一堂，围绕“人工智能可以取代写作吗？”和深度阅读、写作的技巧展开探讨。青岛市2023年全民阅读·作家进校园暨版权保护宣传活动由青岛市文化和旅游局、青岛市文联、青岛日报报业集团主办，青岛早报、青岛市作家协会和各个学校承办，通过生动讲读和趣味互动，旨在大力推进书香校园建设，提高教师阅读指导能力，通过形式多样的活动策划不断激发学生的阅读兴趣，用不同的方式引导学生“爱读书、读好书、善读书”。

　　当人工智能遇到写作

　　“同学们，你们知道ChatGPT吗？生活中，你们有没有借助智能手机来获取作业答案或者让其写作文的经历？和‘小爱同学’‘小度’对话时，你们有什么感受？”活动开始，崔燕用一连串的提问快速吸引了同学们，他们回忆着平时使用智能手机的经历，逐渐进入到崔燕创设的场景中。

　　崔燕引导孩子们思考写作的哪些特点让其不会被人工智能替代，四年级三班的纪雪静回答：“写作需要有真情实感，要根据真实经历进行加工，而且语言要优美，要有艺术性，这些人工智能做不到。”崔燕对孩子们思考问题的深度表示肯定，“写作是一种艺术，需要作家具备独特的文化背景、人生经验、思想感情等，这些是创作的根基。而人工智能只是‘程序’，其创造力和情感方面的表现是受限的。”

　　在与同学们的交流中崔燕提到，文学作品具有独特的精神价值和审美创造，不仅可以激发读者的思考和情感，还可以为读者提供艺术享受，通过语言的艺术表现和情感的抒发，展示人类文化的多样性和独特性。

　　向作家学习写文章

　　崔燕结合当下青少年对智能设备的沉迷，引领同学们思考——为什么要远离手机浅阅读，尤其要避免狂刷短视频？为什么要读经典著作？“细细品读文字，才能感受到其中的力量。”在讲座中，崔燕用同学们容易接受的方式，带领大家感受文字的巨大能量和令人心醉的魅力。

　　“老师，我们如果写作中引用了名人名言或者名著语句，算不算抄袭呢？会不会失去自己的风格？”四年级二班的孙想举手提问。崔燕给出了否定的答案，并不断鼓励同学们在平时多阅读、多做笔记，积累丰富的素材，感受别人的思想和逻辑，寻找自己的写作方向。“写作能力的增长像一个水池蓄水的过程，平日里不断积累写作素材、提高文笔流畅度，写作能力就会如同水池里的水一样，蓄满然后倾泻而出。”崔燕诚恳地建议。

　　讲座的最后，崔燕再次向同学们阐明深度阅读的意义，希望同学们能根据自己的兴趣去阅读，从书中畅享世界，环游各个知识领域，读书会让生命像海绵吸水一般饱满。

　　“千册书”读写工程启动

　　在世界读书日来临之际，青岛一中市南分校举行了以“九年千册 书香致远”为主题的读写工程启动仪式。此次读写工程，学校全力构建一贯式读写体系，营造家校社“悦享读写”氛围。将通过推进“图书漂流”活动，努力实现每年每生读百本书、写百篇赏析的目标，全方位提升师生文化底蕴；不仅如此，学校还将评选“十佳读者”“十佳作者”“十佳演讲家”“十佳书香家庭”等，引导师生、家长共读共研。同时，构建学生读写数字化评价体系，建立学生个性化阅读档案，绘制学生个人阅读图谱和写作历程。青岛一中市南分校将为学生的终身读写打好坚实基础，让每位学子带着“读千册书”的气质走向未来。

　　青岛一中市南分校依托“春竹”文学、“百灵”朗读者、“萤光”戏剧三大社团，搭建多种读写展示平台，激发学生读写兴趣，形成良好读写习惯。“春竹”文学社开展读写研究，收集、修改、完善、分享和推荐校内优秀原创作文和诗词，定期出版电子校报。“百灵”朗读者社团在老师的带领下，进行朗诵、演讲专业培训与展演，利用每周升旗仪式开设好书推荐环节，做全校阅读分享的优秀表率。“萤光”戏剧社团开展经典书籍和课本剧创作、表演和展示，每学期为全校表演一部创编剧目，负责带领各班级成立“小剧社”，每学期完成一部班级戏剧编排与演出。

　　“图书漂流”让阅读动起来

　　“青岛一中是青岛首创读书节的学校，至今已经举办十八届了。此次读写工程着力培养学生的读写兴趣，引导学生树立正确的读写态度，养成良好的读写习惯，掌握科学的读写方法，实现从“他驱”到“自驱”的转变。”青岛一中教育集团总校长严贤付介绍。读写工程启动仪式上，一摞摞由红色丝带打包好的图书格外引人注目，它们将在各个班级“流通”。记者在采访中了解到，这些图书都是家长们倾情捐赠的，有2000多本，涵盖了社科人文、童话故事、小说、科普等题材。

　　“我们在此次活动中捐赠了60本书，选书时我更偏向于经典名著类书籍和侦探小说书籍，能让孩子们兼顾知识与兴趣，希望书籍能在年级中流通起来，让更多学生产生阅读兴趣。我们家庭中的读书氛围就很浓厚，周末上午一般是家庭阅读时间，孩子父亲喜欢读一些英文原著，我喜欢文艺一些的书籍，孩子则喜欢科普类书籍和小说，全家一起安静地读书也是一种享受。”七年级一班孙馨竹的妈妈王女士说。

　　本次读写工程中的“图书漂流”活动令人眼前一亮。“图书漂流”规划中，每个班级确定100—150本图书，依次编号，贴好书签，每个学生每周至少读完一本图书，家长确认后，学生在图书最后一页的内页签字，同时撰写一篇读后感，于次周一“好书交换大集”时间进行图书交换，并在教室外固定宣传栏张贴读后感。完成者积2分，多读一本再加2分。按每学年在校40周，两个假期必读10本书计算，每年应获得最低积分为100分。其次，各年级、各班级采用“换班不换书”的方式，传承“人动书不动”的阅读历程，让每位学子都能爱读书、读好书、会读书。

　　本版撰稿摄影 观海新闻/青岛早报记者 王彤 视频剪辑 刘世璇