本报11月2日讯 为深入落实义务教育阶段科学教育“做中学”相关要求，推进市南区“悦动启智”课堂建设，10月30日下午，青岛基隆路小学举办“悦动启智 践知生慧”市南区科学学科五星级教研组展示活动。本次展示活动围绕“一课、一讲、一研、一展”四个环节有序推进，完整呈现了“做中学里求真知，翔宇少年启新思”的实践链条，全方位展示了学校科学学科在“学为中心”课堂转型与教研方式变革中的校本探索。

　　课堂展示环节，焦奕斐老师带来《电磁铁》L-E-A-R-N“学为中心”展示课。课程紧扣“做中学”理念，依托真实生活情境，让每位学生独立使用实验器材开展探究。学生在动手操作中自主思考、归纳总结，在实践中锻炼解决真实问题的能力，展现出新的科学课堂样态。

　　李娜老师作《基于问题解决的小学科学教研（集备）组的实践》经验分享。教研组结合学业质量监测数据，针对学生核心概念掌握不扎实、探究实践能力不足等问题，落实LEARN五环课堂模式，形成“集备定方向、课堂抓变革、评价做闭环、实践促提升、复盘再迭代”五步实施路径，依靠常态化集备，推动课堂从知识讲授转向素养培育。

　　循证集备研讨中，葛淏楠、焦奕斐、朱琳玉、李娜、李甲梦五位教师围绕“构建三阶联动路径，发展学生工程探究能力”展开研讨。大家结合课例、AI课堂反馈数据，从“课前预探、课中深做、课后延创”三个阶段复盘教学得失，以数据支撑教研，直面学情，打造高效的循证教研模式。

　　专家点评环节，青岛大学教育科学学院教育技术系主任杨进中对课例和教研成果给予肯定。他提出，深度学习重在知识迁移，跨学科教学要紧密关联课程内容，做到“基于课内，超越课内；基于生活，超越生活”，并对人工智能时代科学课程、教学模式的发展方向给出指导。

　　市南区教育研究中心培训办公室主任刘琨肯定本次活动成效，并部署区域科学学科相关工作。他提出，科学教育要坚持问题导向，抓实三项重点工作：保障科学师资与实验器材，保证实验教学落地；深化评价改革，关注真实情境下的知识迁移；拓宽实践场域，推动科创活动面向全体学生。

　　活动最后，科创成果展同步开展。学生作业、科学创意作品、趣味互动实验吸引师生驻足体验。丰富多彩的科创作品，展现了学生良好的探究兴趣、实践能力与创新意识。

　　（青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 于娜）