本报2月11日讯 才下讲台，又入家门。为深化家校沟通，凝聚育人合力，助力学生全面健康成长，寒假伊始，青岛六十八中全体教师在校长带领下，深入走访学生家庭。家访路上，总有不期而遇的温暖。青岛六十八中英语教师苏爱红，在一次寻常家访中，收获了一份跨越二十七载时光的惊喜——学生家长竟是自己多年前的学生。

　　上午9时许，苏爱红与地理教师王佳佳、数学教师王雅朦一同来到高二五班学生王晗艺家中，这也是她当天家访的第一站。围坐交流孩子的学习与成长时，一场常规的家校沟通，因一句亲切的询问泛起了温暖的涟漪。交谈中，王晗艺的父亲突然问道：“老师，您还记得我吗？”这一问让苏爱红一时愣住，几番回忆后才惊喜发现，眼前这位言谈沉稳、重视孩子教育的家长，正是自己1999年刚参加工作时带的第一届学生。

　　时光回溯到1999年，彼时苏爱红刚踏上讲台，来到当时还名为高科园二中的青岛六十八中，开启了自己的教育生涯，这位家长正是她当年的学生。二十七年岁月流转，学校几经更名，从高科园二中到崂山二中，再到如今的青岛六十八中，苏爱红始终坚守在教育一线；而当年的青涩学子如今已为人父母，更因认可母校的教育理念，将孩子送入青岛六十八中就读。“既吃惊又欣慰。”苏爱红坦言，“惊喜于毕业多年的学生仍记挂着自己，更欣慰于学校的教育理念和教学方式得到了学生和家长的高度认可，这份认可也成为了我深耕教育的温暖动力。”

　　当天王晗艺与同学外出，老师们便与家长细致交流了孩子在校的学习表现，针对各科学习给出具体指导建议，同时也了解了孩子在家的日常状态，倾听了家长的教育想法，共同探讨出个性化的教育策略和下学期的努力方向。正如青岛六十八中开展家访初衷，这场沟通并非简单的情况告知，而是家校之间的双向奔赴，老师为家长提供教育助力，也汲取家长的合理建议，让家校共育的纽带更加紧密。苏爱红表示，寒假家访能够帮助家长在假期里更好地督促孩子学习，合理规划时间，也能让学生在新学期更快适应学习节奏，为后续学习发展打下坚实基础，同时，老师们也能更深入地了解学生的个性特点与兴趣爱好，为今后精准施教、因材施教提供有力依据。

　　作为一所坚持全员育人导师制的学校，青岛六十八中始终把家访作为家校沟通的重要载体，不仅寒假开展全校覆盖的全员家访，暑假也会根据实际情况开展针对性家访。学校还在日常教学中搭建多元家校沟通桥梁：电话、微信即时沟通，分层次、精准化的学情会商，结合学生学习和思想状态开展家校交流，考试后的学情分析反馈……让家校沟通不止于假期，而是贯穿于学生成长的全过程。

　　这场家访中不期而遇的温暖重逢，正是青岛六十八中家校共育的美好缩影。学校始终秉持“两个百分百”的家访要求，让所有老师都参与、一个学生都不落，把关爱与鼓励送到学生和家长心坎里。二十七年的教育坚守，苏爱红从教坛新人成长为资深教师，培育了一代又一代优秀学子，而这场跨越时光的师生重逢，更是学校教育初心的最好见证。教育的美好，便在于这样的薪火相传，家校共育的坚实桥梁，让每一位学生都能在老师与家长的携手陪伴下，向阳生长。　　  （青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 于娜）