老师简介：青岛第五十八中学语文老师，辅导学生多次获华人杯、叶圣陶杯、创新作文大赛一、二等奖，教学风格亲切幽默。

　　当青春的笔触遇上生活的肌理，总能碰撞出动人的诗意。很多同学觉得诗歌遥远，仿佛是文人墨客的专属，其实不然。校园里飘落的银杏叶、晚自习后走廊的灯光、朋友递来的半包零食，这些看似微小的瞬间，都是诗歌的源头活水。“一枝一叶总关情”，诗歌不是华丽辞藻的堆砌，而是对生活的敏感捕捉、对心灵的真诚袒露、对经典的借鉴传承。

　　做生活的有心人，于微末处见天地

　　诗歌的灵感，藏在生活的褶皱里。同学们身处的校园，是诗意生长的沃土：晨光中被露珠浸润的跑道，桌角上给自己加油打气的座右铭，食堂里热气腾腾的饭菜，甚至是考试前紧张的心跳、解出难题后的释然。这些微小的细节，都是值得书写的素材。有些同学抱怨“没有东西可写”，实则是缺少一双发现美的眼睛。

　　就像《青春三笺》中“课桌上的目光锚定板书的星斗，自习课里垂落的笔影与轻皱的眉头”，正是对校园日常的精准捕捉，让读者瞬间穿越回那段埋头苦读的时光。生活中的“一枝一叶”并不缺乏诗意，缺的是驻足凝视的耐心。不妨试着在上下学的步履匆匆间观察路边的植物，在课间留意同学的笑容，在夜晚抬头看看万家灯火，把这些碎片化的瞬间收集起来，就像积攒散落的珍珠，终能串成璀璨的项链。

　　诚实是高贵的品质，以真心换共鸣

　　诗歌是心灵的镜子，唯有真诚，才能照见动人的风景。青春，既有阳光灿烂的喜悦，也有迷茫困惑的忧愁；既有并肩前行的温暖，也有独自成长的孤独。这些真实的情绪，都是诗歌宝贵的内核。不必刻意拔高立意，不必强求辞藻华丽，只要敞开心扉，记录下真实的感受，就能引发读者的共鸣。

　　就像有的同学写青春的迷茫：“我们翻完一摞叠成山的纸页”“稚拙的字迹被岁月磨出锋棱”，这种直白又细腻的表达，恰恰戳中了无数同龄人的心。反观有些诗歌，堆砌了大量生僻词汇和空洞意象，却缺少真情实感，读来味同嚼蜡。诗歌的力量，不在于语言的华丽，而在于情感的真挚。

　　同学们不妨试着在日记里记录心情，开心时写一段轻快的短句，烦恼时倾诉内心的困惑，久而久之，就会找到属于自己的表达节奏。当你把内心的声音转化为文字，既是对心绪的梳理，也是与自己的对话。诚实不是暴露缺点，而是勇敢地展现真实的自我——青春本就不完美，那些带着青涩与莽撞的情绪，恰恰是动人的诗意。

　　他山之石可以攻玉，借经典滋养笔墨

　　写作从来不是闭门造车，诗歌创作尤其需要借鉴与学习。古往今来的优秀诗人，就像一盏盏明灯，为我们指引创作的方向。作为高中生，我们可以从经典诗歌中汲取养分，学习他们的创作技巧，丰富自己的表达。

　　闻一多先生提出的“三美主张”——音乐美、绘画美、建筑美，就是很好的学习范本。音乐美要求诗歌节奏明快、韵律和谐，读来朗朗上口；绘画美强调意象鲜明、画面感强，让读者如临其境；建筑美则注重诗歌的结构匀称、层次分明，给人视觉上的美感。《青春三笺》以“生长——联结——韧性”为脉络，三段式结构工整，意象鲜活，韵律流畅，正是对“三美主张”的生动实践。

　　同学们可以尝试仿写经典诗歌，更换其中的意象，融入自己的生活体验，在模仿中找到属于自己的风格。同时，也要广泛阅读同龄人的优秀作品，学习他们捕捉时代气息、表达青春感悟的方式，让自己的诗歌既扎根传统，又充满时代活力。

　　青春本身就是一首动人的诗，而青年正是这首诗的创作者。不必畏惧表达，不必担心稚嫩，只要愿意做生活的有心人，以真诚为笔，以经典为墨，就能写出属于自己的青春诗篇。当多年后回望，这些文字会成为珍贵的回忆，见证你走过的每一步成长。

　　愿所有人都能在诗歌中找到心灵的栖息地，让“一枝一叶”都承载着青春的深情，让每一段文字都闪耀着生命的光彩。

　　主持人：张译心