与无论题目难易都“有话可答”的语文相比，数学是令部分学生打怵的科目，甚至有不少成年人在离开校园多年后，还会一觉回到高考现场，再次回味“被数学支配的恐惧”。7日下午5时，随着考试结束铃声响起，数学考试收官，考生们陆续走出考场。不同于前年的愁眉苦脸，也不同于去年的满面春风，他们多数表情平静。从多个考点考生的反馈来看，今年的数学题答起来不算轻松，有一定难度，尽管题目总量有所减少，但部分题目计算量较大，因此答题时间并未出现很充裕的情况。

　　现场

　　选填不难大题难 试卷梯度较明显

　　刚踏出青岛旅游学校考点，考生小刘就被父母塞了一大束鲜花，这让她原本有些严肃的脸上添了几分笑容。“我感觉自己答得还行吧，出考场的时候，我还听到不少同学说前面的选择、填空题不算难，跟我感受差不多。”小刘认为自己发挥出了正常水准。来自十六中的考生小张则认为虽然题型改革，但没有对他产生太大影响。“选择、填空答起来还是比较顺手的，但是后面大题明显难度增加，第二道大题就考查圆锥曲线，有点出乎预料。”考生小陈坦言，虽然题目减少了，但是并不感觉轻松，因为有些题目计算量很大，要花费不少时间。

　　“‘有的人活着他已经死了’，我觉得这话就像在形容我现在的心情。”并不是所有同学都能淡定走出考场，一名女生苦笑着说，“有些题看起来似乎不难，但我算着算着就发现算不出来，整个人都要崩溃了。”

　　“今年试卷结构有所改变，但跟预想的难度差不多。”在青岛二中考点，考生小曹淡定自如地告诉记者，选择、填空题相对简单一些，后面的大题计算难度明显增加，要花不少时间。另外，立体几何题有点难，但整体的思路都比较常规，没有偏题、怪题。考生小管则说，试题减少到19道后，“答起来比较舒服，不用像原来那么赶”。

　　分析

　　注重考查思维 强化素养导向

　　今年高考数学试卷结构有新变化，从原来的22题减少到19题，增加了解答题的分数占比，对数学思维的考查有所加强，对考生而言是一个新考验。

　　“根据同学们的反馈，选择题前5道都比较简单，从第6道题开始，逐渐增加难度。填空题也是先易后难。但整体来看，选填题难度适中。原本同学们需要50分钟左右来答这两部分题目，但有些人只用了40分钟左右就做完了。题目难度梯度明显，体现了选拔性考试的特点。”一所公办优质高中的数学老师告诉记者，今年数学变化最大的是解答题，比如通常出现在压轴位置的圆锥曲线提前设置到第二道解答题中，就让有些同学感觉意外。出题角度新颖，考查灵活，一道题会融合多个知识点，计算量大，“没有之前三次模考卷那么好拿分”。特别是最后一道大题，类似于北京卷的压轴题，第三问更是上升到竞赛题的难度，对同学们而言是不小的挑战。

　　超银高中高三年级数学组集备组长卢升君则认为，今年高考数学试题，新的试卷结构减少了题量，为学生预留了充足的思考时间，加强思维考查，强化素养导向，为不同水平的学生提供充分的空间，有利于创新人才选拔。“试卷和今年青岛的一二三模数学试题中的部分题目有相似性，我们平时在教学中也训练过学生适应各种难度及创新性的试题，学生也都有备而来。”卢升君说，部分创新题目虽让学生感觉有些意外，但仔细审题分析又能发现是在情理之中的。 观海新闻/青岛晚报/掌上青岛 记者 张琰 董真 实习生 范胜瑶

　　■深读一点

　　创新试卷结构设计 

　　发挥高考选拔功能

　　根据教育部教育考试院权威专家的分析，2024年数学新课标卷调减了题量，同时增加了解答题的总分值，强化了考查思维过程和思维能力的功能。题量减少能够增加用于思考的时间，学生不必过多关注做题的进度和速度，可以更专注、更深入地思考，使思维能力强的学生能够展示素养、发挥潜力、脱颖而出，发挥了高考的选拔功能。

　　新课标卷打破以往的模式，灵活科学地确定试题的内容、顺序。机动调整题目顺序，有助于打破学生机械应试的套路，打破教学中僵化、固定的训练模式，测试学生的应变能力和解决各种难度问题的能力。如新课标Ⅰ卷将解析几何试题安排在解答题的第2题，数列内容则结合新情境，安排在最后压轴题的位置。

　　试卷聚焦主干知识内容和重要原理、方法，着重考查数学学科核心素养，引导中学教学遵循教育规律，突出数学教学本质，回归课标，重视教材，重视概念教学，夯实学生学习基础，给学生留出思考和深度学习的空间。