青岛市实验小学

　　科学衔接 点亮幼小成长路

　　小学和幼儿园应该怎样立足儿童成长更加科学、高效、无缝地实现衔接教育，让儿童从幼儿园到小学的过渡更加顺畅优质？日前，青岛市实验小学和湖南路幼儿园围绕儿童身心适应、学习适应、生活适应、社会适应四大衔接领域进行了深度交流与课程互动。

　　湖南路幼儿园大中小班的教研组长走进青岛市实验小学，与学校衔接教育团队的教师进行深度交流。双方就衔接教育的开展情况、衔接教育的难点和推进点等重点内容进行了探讨，在分享问答与智慧碰撞的过程中，两校教师对儿童不同成长阶段开展的衔接教育有了更加清晰的了解与认知，为后续衔接教育的开展确定出明确的方向。

　　青岛市实验小学的音乐、体育、美术教师根据两校互动交流确定的衔接点，走进湖南路幼儿园，为幼儿园大班的小朋友上了三节精彩的衔接课程。市实验小学音乐老师王星星立足动作表达音乐旋律的衔接点，借助丰富的音乐活动，让幼儿在发现身边的音乐、赏析旋律中，感受音乐带来的情绪变化和身边无处不在的音乐旋律。孩子们在轻松愉悦的情境中学会发现、感受、创作美好的音乐。

　　体育教师宗杨洋以跳跃技能为衔接点，用游戏情境教学及SPARK教学理念，通过音乐把控上课节奏，设计了“我是超人”“储备力量”“发射起跳”三种挑战活动，把体育学习与生活经验巧妙链接起来，锻炼了孩子的跳跃能力，培养了他们积极进取、主动参与的运动态度，有梯度地实现从生活经验到跳跃技术锻炼的自然衔接。

　　美术教师门乐乐以借形想象为衔接点，指导儿童从发现身边的圆形入手，大胆想象，对圆形进行形象创意。在她的鼓励和启发下，孩子们创作出一幅幅趣味盎然的美术作品，孩子们的求异思维、想象力和造型能力也得到提升。

　　观海新闻/青岛晚报 记者 张琰 通讯员 王蔚

　　青岛文登路小学

　　毕业生开美展聆听“色彩的交响”

　　近日，青岛文登路小学2023届毕业生美展 “色彩的交响——遇见康定斯基”在康有为故居纪念馆举行。

　　开幕仪式上，学校校长贺卫致欢迎词，青岛市城市文化遗产保护中心主任王建梅致辞，六年级学生代表发言，共同表达了对本次美展的期待和祝愿。

　　瓦西里·康定斯基的作品以简单的线条、色块、几何图案为基本元素，从音乐旋律中获取创作灵感及作品主题，让人们的视觉充满了“交响乐”般的体验，深受同学们的喜爱。在美术老师的指导下，同学们以康定斯基的作品为基点，开始了天马行空的创作，用绘画、纤维编织、布艺拼贴、陶瓷制作等方法创作出独特精美的作品，体现同学们对未来的憧憬、对艺术的追求、对母校的热爱。

　　六年级的学生及家长代表参观美展后，又跟随解说员参观了康有为故居纪念馆。

　　近年来，青岛文登路小学扎实落实“五育并举”，积极推进“十个一”项目行动计划，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，通过开设陶艺、纤维艺术等美育课程，开展丰富多彩的艺术活动，引导学生将美术语言与审美感知、生活经验、创意实践紧密联系，在有趣的创作中，培养学生发现、感知、欣赏、创造美的能力。青岛文登路小学每年为毕业生举办美展，迄今已经举行了7届。选择在名人故居为学生办展，充满了仪式感，是学校送给每一个毕业生最珍贵的礼物。观海新闻/青岛晚报 记者 张琰 通讯员 陈琰

　　青岛四方小学

　　学生校长面对面 话心声助成长

　　为更好地倾听学生心声，回应学生关切，办学生喜欢的学校，青岛四方小学于6月16日在党员活动室组织召开了“我是学校小主人——我与校长面对面”座谈会。校长徐晓燕、副校长韩春艳、德育主任孙海红、总务主任郝凯鑫、大队辅导员张正嫔以及四、五年级的学生代表共同参加。

　　“有些同学在花坛踩踏，希望竖立提示语让大家爱护花草。”“希望多加一些球类比赛。”“我发现教室里换了新窗帘，墙壁有了‘新’衣服，真漂亮。”……学生座谈会是师生面对面互动的有效平台，学生代表争相发言，围绕课程学习、校园活动、校园环境等方面，向学校校长、老师提出了自己的建议，座谈会在融洽的气氛中进行。在场学生围绕“生活”“成长”“学习”“发展”等方面畅所欲言，群策群力，共同讨论并提出对学校发展有益的切实可行的意见。“学校将继续根据学生们提出的建议，不断在教学改革、课程开设和教学资源配置、校园环境等方面作出改进和完善。”校长徐晓燕悉心倾听每一位学生代表的心声，充分肯定了学生们关心学校发展、关注未来成长和负责任的态度，耐心细致地和学生们一起沟通解决办法，她鼓励学生们应以主人翁的姿态，多参与学校的民主管理，能发现问题，敢于提出问题，培养自身主人翁意识，提高自我管理能力。

　　观海新闻/青岛晚报 记者 于娜