本报1月8日讯 近日，青岛市教育局印发《 关于加强新时代高品质中小学德育工作体系建设的若干措施》，通过抓好建设“文明校园”构建全方位德育工作格局、打造多彩思政课堂提升立德树人实效、加强德育队伍建设提升育人技能三大举措，构建中小学德育体系。

　　在“文明校园”建设上，提高学校德育管理水平，校长亲自抓德育工作，规划、部署、推动学校德育工作落到实处。明确一名校领导分管德育工作，每学期至少召开一次专题会议研究德育工作。同时推进学校德育模式创新，扎实推进“每校一品牌、每月一主题、每生一社团”德育模式建设工作，定期举办优秀德育成果观摩展演活动，形成校校有特色、校校有品牌，亮点纷呈、充满活力的德育工作局面。

　　在多彩思政课堂的打造上，加强思政课堂建设，实施大中小学思政课一体化建设工程。加强课程思政课堂建设。构建必修课与选修课并行、课程思政与思政课程协同共进的育人课程体系。打造100门优秀校本德育课程、100个优秀课程思政示范课例，选树一批思政课程与课程思政典型。加强校园文化课堂建设。打造具有职业教育特色的学校文化系统。加强活动课堂建设。开展中小学生“十大节日”和职业学校“文明风采”展示活动，构建系列化主题教育活动体系，实施强德固本行动，加强“十个好习惯”教育，丰富课后文化生活。加强社会实践课堂建设。全面推进“大思政课”建设，将学生参与社会实践活动情况作为综合素质评价的重要内容。着力培养志愿服务意识，壮大志愿者队伍，完善志愿服务体系。

　　在德育队伍建设上，加强德育干部队伍建设。完善德育干部选拔、任用、培养、考核、培训机制，建立德育干部例会制度，德育干部原则上应有不少于一年的班主任工作经历。加强班主任队伍建设，建立班主任梯队培养机制，遴选班主任带头人和名班主任，形成层层递进的成长阶梯。建立“优秀班主任”典型选树机制、“省、市、区、校”四级名班主任工作室联动机制，培养一批在全国有影响力的名班主任。设立班主任教研员，构建覆盖全学段的班主任教研体系。加强共青团干部、少先队辅导员队伍建设。完善中学团干部队伍“专兼”配备机制，团委书记原则上兼任学管处等德育部门中层领导职务。推动配齐区（市）少先队总辅导员，按同级团委或教育部门中层正职或副职进行配置。

　　同时，加强思政课教师队伍建设。推进思政课教师扩优提质，到2024年前后，小学思政课专职教师在全体专任教师中的占比原则上应不低于4%。专职思政课教师每学期参加区（市）级以上思政课教研活动不低于10次，兼职思政课教师每学期参加区（市）级以上思政课教研活动不低于6次。支持思政课教师专业发展，在名师工作室中建设“思政课名师工作室”。加强全员育人导师队伍建设。加强心理健康教育，建立完善校园欺凌防治机制。实施全员育人导师制，推动教职员工落实教书育人“一岗双责”。加强对重点学生群体的人文关怀，科学制定实施“一生一策”工作方案。

　　（观海新闻/青岛晚报 记者 王晓雨）