青岛五十三中小学部 六年级2班 范亦轩

　　我和国学结缘，来自妈妈潜移默化的教导。小时候，我们常比赛背诗词，我每次都为能战胜妈妈而洋洋自得。渐渐地，每天读一篇诗词，已成了一种享受，那些优美的文字给我信念和力量。

　　学习国学是一个慢慢积累的过程。我和几位好朋友成立了学国学打卡小组，每天读一篇，比赛谁坚持的时间更长，读得更好。我们已经坚持打卡三年了。学习《论语》时，我懂得了“三人行必有我师焉”，人应该谦虚，听取他人的意见；学习《道德经》时，我了解到“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强”，最大的智慧莫过于懂得自己，战胜自己。

　　国学是浓缩的精华，《古文观止》曰：“夏，会于葵丘，寻盟，且修好，礼也。”译成白话文如同一篇短文，含义丰富。国学是生动美好的，陶渊明的《桃花源记》描写了捕鱼者的所见，让我们身临其境，心生向往。国学是暗藏深意的，文学家刘基的《卖柑者言》，是一篇政治寓言，看似一篇毫无意义的对白，但其实道出了当时官场的人心险恶、政治腐败。国学是有趣的，《立翁对韵》《三字经》读来朗朗上口，寓教于乐。

　　纵使时隔数千年，国学经典所传达的意志和美德，仍然不朽。它们是中国古代智慧的沉积，是我们的精神支柱。它们给予我们内心无穷的力量，支撑我们走到现在，也必将支撑我们走向未来。

　　【名师点评】

　　以史为鉴知兴替 以典为舟畅四海

　　文化自信是民族发展的不竭动力。中华优秀文化博大精深、源远流长。国学经典是中华文化的瑰宝和精髓，需要我们大力弘扬发展。

　　“学国学 诵经典 传美德 争做国学小名士”读书征文活动，对中小学生“悟经典大精义， 做国学小名士”起了很好的推动促进作用，让每一个参与者都深入感受到中华传统文化的魅力，提升了人文素养，汲取了先贤的智慧和力量，获益匪浅，可谓善莫大焉。

　　此次刊发的四篇征文，小作者都结合自己的切身体验，写了在学习国学中的所思、所感、所行、所进，从不同角度体现出国学对他们的浸润与滋养、引领与启迪。内容充实，感受真切，文笔流畅，各有千秋。

　　于涛同学的《与国学同行》，善用比喻、排比，善于反思感悟，从生活中的细节入手，正反对比，写出传统经典对我们做人做事的参照意义，体会到国学的价值无可限量，感受到国学的馨香沁人心脾。更重要的是，他不但将国学记于心，更践于行，正可谓“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。

　　李增泽同学的《我看越王勾践的“平庸” 》，不人云亦云，在读史中反思，有自己独到的发现和见解，闪烁着理性和智慧的光芒，尤其难能可贵。一般人赞赏越王勾践的“卧薪尝胆，胸怀大志”，他却敢“大唱反调”，认为勾践“平庸”，留下悬念，引读者看他如何自圆其说。随着他的条分缕析，读者逐渐被他说服，懂得他的欲扬先抑，也认可了他的看法不无道理，甚至是可圈可点，后生可畏！“读进去，跳出来”，这才是我们读历史、学国学的正确思路，这样才能真正参透国学精髓、吸收国学的精华，古为今用，学为我用！

　　李俊霖同学的《诵国学经典，承传统美德》、范亦轩同学的《国学给予我们向前的力量》都回顾了自己学习国学的经历，写出了自己在国学熏陶下不断成长的心路历程，让我们感受到国学确实是每一个中国人的精神营养和情怀寄托。特别是他们联想到了疫情中的奉献者和灾情中的救援者，及其身上闪烁的中华优秀文化基因的精神光芒，他们也联想到了当今时代变迁留给自己的重任，应该向上、向前而行。优秀国学是中国古代智慧的沉积，是我们的精神支柱，也是我们中华民族生生不息、多难兴邦、众志成城的精神内核！

　　以史为鉴知兴替，以典为舟畅四海。学国学经典，品文化精髓，传中华美德，育时代新人。

　　名师名片：林长英，原青岛实验初中高级语文教师，青岛市作协会员，出版散文诗词合集《一半烟火，一半清欢》。多家报刊作文点评指导教师。

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　　本版主持人 张琰