薛华飞

　　年终岁尾，各类总结、述职、报告会多了起来。“感谢聆听”作为常见的结尾致谢，被讲述人经常挂在嘴边或置于PPT末页，细究起来实为一种误用。

　　“聆听”一词源于汉代扬雄《法言·五百》“聆听前世，清视在下，鉴莫近于斯矣”。这里的“聆听”表示仔细倾听，有敬慕和尊崇之意。《现代汉语词典（第7版）》中，“聆听”被释为“听”，并列举了“凝神聆听”“聆听教诲”两个例子。在长期的使用中，“聆听”已然被赋予了表示尊敬的含义，常用于下级对上级、晚辈对长辈、学生对老师的语境。用在自己发言结束，请对方“聆听”，在语义上实为倒置。

　　一词之用，看似细微，却折射出一种普遍心态：用词的“仪式感”压倒了“准确性”，形式的“正确”取代了内容的“真切”。不深究其本义，只因见他人常用，便随手“搬”来，这种“拿来主义”若止于客套话，或只是用语瑕疵；但若蔓延至公文材料写作中，则可能演变成作风问题。

　　近期，内蒙古、广西、安徽、贵州等多地集中整治公文抄袭问题乱象，正是对这种不良风气“亮剑”。广西桂林市平乐县发布的森林防火规划，将湖南安化县的水文介绍原封不动“搬”来，连乡镇名称都未更改，闹出“地理穿越”的笑话。此类事件频发，表面是文字抄袭，根子是作风漂浮、思想懒惰、责任缺失。当撰写材料变成“复制、粘贴”的流水线作业，其反映的工作实况与思考深度可想而知。

　　然而，板子不能只打在执笔者身上。层出不穷的“雷人”材料背后，往往是这样一种工作生态：任务层层加码，时限步步紧逼，甚至“上午发通知，下午要材料”。基层干部陷入“文山会海”，调查研究、独立思考的时间被严重挤压，为应付交差，照搬照抄有时成了“效率最高”的无奈选择。

　　文风即作风，文件质量反映工作质量。整治公文抄袭，不能止于追责个别“笔杆子”，更需从源头审视文件“生产链”。今年8月，中办、国办印发《整治形式主义为基层减负若干规定》，将“切实精简文件”置于首位，要求“不得简单照搬照抄上位文件”。把相关规定落到实处，一方面要树立正确评价导向，倡导“短、实、新”的文风，鼓励讲真话、写实情，让“下笔有物、言之有据”者受尊重，让敷衍抄袭者无市场。另一个方面，还要优化工作流程，杜绝不切实际的紧急要材料，让基层有时间深入一线、调查研究，真正让材料从实践中“长出来”，而不是从文件里“拼出来”。

　　“感谢聆听”的误用，提醒我们关注细节的严谨，抵制思想的惰性。整治文风，本质上是整顿作风。只有自上而下，坚决砍掉不必要的文牍，让基层干部真正从“文山会海”和“材料枷锁”中解放出来，才能使他们把更多的时间和精力放到抓发展、抓落实上，以实干创造实绩、赢得民心。