钱理群和金波，一位是在文学研究领域具有极高声望的大师级学者，另一位是一生为孩子写作的童心巨匠。在《我与童年的对谈》这本书中，两位耄耋之年的老先生，基于丰富的阅读创作和生活经历，进行了一次有关“育儿”的哲学式反思。

　　书中有关“儿童文学启蒙”的话题令人印象深刻。研究周作人的钱理群引用这位文学先师的话：“人的一生也分春夏秋冬，春天做春天的事，夏天做夏天的事，秋天做秋天的事，冬天做冬天的事，是绝不能混淆颠倒的。如果不分春夏秋冬，整个人生以至整个世界就会变得混乱，后果不堪设想。”面对孩子生命感知与探求的减弱，人生颠倒的危险，两位老先生不约而同地提出，应当传承诗教传统，从“亲子共读”开始推动家庭儿童教育。金波认为：亲子共读不仅仅是知识的积累，更是生活经验的积累；钱理群则表示：有的家长自己也淡忘了童年，通过阅读，也在回归自己的童年，正所谓与孩子“共享童年”。

　　谈到当下纸质阅读的意义时，钱理群说，网络阅读，虽然提供了更多新的可能性，但有一个根本问题：它不是个性化的阅读，某种程度上是制造一种群体的幻觉，会压抑个人更具创造性的想象力，最后导致不同读者只有一个共同的想象。它带来的严重后果，一是使人的视野狭窄化，对丰富的现实世界失去感受力；就是失去个性化认知，千篇一律，失去创造性。而表现现实和引导个性化认知恰恰是纸质书阅读的优势。

　　书中还特设了一章“诗教的智慧与思考”，两位老先生都主张诗教的传统。在金波看来，诗是情感的营养品，它能从情感上打动读者，使他在感动中潜移默化地受到教化。他提出要鼓励孩子自己写诗，教会他们把写诗看成是很自然的事情，“说得感情充沛，想象大胆，念着好听，这是最自然的诗。”钱理群认为，在人生命的不同发展阶段，都有不同的诗歌阅读，我们的口号是“让诗歌伴随你一生。”

　　老先生有关文学、生命、审美、情感以及自然的真知灼见，在看似松散的漫谈中显现，也成为家长和老师引导孩子健康成长、快乐阅读的一本指导书。　　　　　　   李魏