《中共中央 国务院关于加强新时代老龄工作的意见》提出，“扩大老年教育资源供给”“将老年教育纳入终身教育体系”。研究及实践表明，老年人的学习参与程度与老年人的生命质量密切相关，发展老年教育具有重要意义。

　　目前，我国老年教育服务的发展仍面临着资源不足、城乡发展不均衡等问题。老年大学如何进一步向乡村延伸，是未来一段时期内我国老年教育服务体系建设的重点。

　　因此，需要完善现有老年教育服务体系，使乡村老年教育的供给能力、供给质量能够更好地满足老年人日益增长的文化需求，让更多乡村老年人老有所学、老有所乐、老有所为。

　　创新机制，鼓励多元力量举办老年教育，为乡村老年人提供就近、便捷的教育服务。鼓励从乡村走出去的人才返乡举办老年学校，开展公益性老年教育。在环境建设方面，可利用闲置乡村校舍等资源，作为开展老年教育的活动场所。

　　优化老年教育内容，更好满足乡村老年人的需要。乡村老年人的学习内容需要具有乡村本土特色，贴近他们的生活需要与生活语言。

　　鼓励城乡老年教育协同发展，推动银龄教师下乡支教。支持鼓励城市老年学校与乡村老年学校结对帮扶，实现老年教育资源的区域共享。建议完善相关政策，推动退休教师、行业专家、能工巧匠等到乡村老年学校支教。

　　此外，教育数字化手段能够创建灵活、丰富和交互式的学习环境，使一些受制于时间、费用、交通等障碍的老年人也能够获得学习机会，促进人人皆学、处处能学、时时可学。   吴峰