成长的足迹，藏在跳跃的沙坑边，藏在深夜的灯光下，也藏在沸腾的绿茵场上。本期我们选取了青岛市李沧区海诺学校四位同学的精彩作文。这里有对“铠甲青蛙”老师活灵活现的描绘，有对妈妈无声陪伴的深情告白，有对足球赛场荣耀时刻的激昂记录，也有对两人三足比赛中团结协作的生动诠释。孩子们的笔触或许稚嫩，却饱含最真实的观察、最纯粹的情感和最鲜活的童趣。让我们一同走进这些文字，倾听童心跃动的声音，感受笔下绽放的成长之花。

　　“铠甲青蛙”老师

　　青岛市李沧区海诺学校5年级（4）班 刘一晨

　　我们班有位“铠甲青蛙”般的体育老师——于老师。他块头大得像一座移动的山，古铜色的皮肤仿佛被烈日反复淬炼的铠甲，胳膊比我的小腿还粗，肌肉线条分明；可一旦做起运动示范，弯下腰、弓起背、撅起屁股的模样，又活脱脱像只活力满满的青蛙。他从不在摆满书本的教室里上课，而是把课堂搬到了欢乐的操场上。

　　上周跳远测试，我站在沙坑前，腿肚子直打颤。正纠结时，于老师突然跳进沙坑，溅起一串串沙子。“看好了！” 他嗓门一亮，随即弯下腰，双手撑在膝盖上，像只准备起跳的青蛙似的猫着身子，屁股微微撅起。下一秒，他后腿猛地一蹬，整个人像被弹弓弹射出去，在空中留下一道短短的弧线。落地时，“噗” 的一声，沙坑被砸出个小坑。他直起身，顺手抹了把脸，沾在脸上的沙子立刻像小瀑布似的往下掉，连眉毛上都挂着几粒，模样又滑稽又可爱。看着他这副样子，我憋不住笑，原本的紧张一下子散了大半。我深吸一口气，学着他的样子尝试——没想到，这一跳居然比平时多跳了二十五厘米！落地的瞬间，我心里满是惊喜，转头看向于老师，他正笑着冲我竖大拇指呢。

　　这就是我那充满活力的“铠甲青蛙”老师，是不是很有特色？

　　老师点评：本文以“铠甲青蛙”这一妙喻串联全文，形象勾勒出一位刚毅与活力并存的体育老师。动作描写生动传神，示范跳远一幕非常具有画面感，让课堂趣事跃然纸上。文章结构分明，事例具体，于幽默轻松的笔调中自然流露出对老师的喜爱，是一篇富有童趣和生活气息的写人佳作。

　　藏在陪伴里的爱

　　青岛市李沧区海诺学校6年级（2）班 刘锦艺

　　妈妈的爱，藏在耐心的陪伴里，藏在细致的关怀中。那本写满解题思路的笔记本，至今还摆在我的书桌前，每次翻开，都能感受到浓浓的暖意。

　　上周数学单元测试，我考得一塌糊涂，看着试卷上刺眼的红叉，心里又难过又着急。放学回家，我把自己关在房间里，对着难题皱紧眉头，越想越烦躁，眼泪忍不住掉了下来。“咚咚咚”，轻轻的敲门声响起，妈妈端着一杯温牛奶走了进来。她看到我哭红的眼睛和桌上的试卷，没有责备，只是轻轻拍了拍我的后背：“没关系，一次考不好不算什么，咱们一起找出问题所在，慢慢攻克它。”

　　妈妈坐在我身边，拿起试卷仔细翻看。遇到我不懂的几何题，她没有直接告诉我答案，而是从书包里拿出草稿纸，一笔一划地画图讲解。“你看，这个图形可以分成两个三角形……” 她的声音温柔又有耐心，一遍又一遍地帮我梳理思路，直到我点点头说：“哦，我懂了。”那天晚上，妈妈陪我学到很晚。她怕我记不住解题方法，特意找来一个新笔记本，把我易错的题型和详细的解题步骤都写了下来。

　　夜深了，我打了个哈欠，妈妈赶紧对我说：“快睡觉吧，剩下的我帮你整理。” 第二天早上，我发现书桌前放着那本写得满满当当的笔记本，旁边还有一张纸条：“宝贝，遇到困难别退缩，妈妈一直陪着你。”这本普通的解题笔记本，装满了妈妈的爱与耐心。

　　它让我明白，妈妈的爱不是惊天动地的壮举，而是藏在平凡日子里的陪伴与支持。这份爱，给了我面对困难的勇气，也让我在成长的路上走得更踏实、更坚定。

　　老师点评：这篇作文情感真挚、细节动人，小作者以“解题笔记” 为线索，串联起妈妈陪伴自己攻克难题的温暖瞬间：端温牛奶的体贴、画图讲解的耐心、深夜整理笔记的用心……每个细节都真实可感，让妈妈的爱跃然纸上。文章结构清晰，从考后失落写到收获勇气，情感层层递进，语言朴实却饱含深情，精准诠释了什么是“平凡中的爱”。

　　绿茵场上的荣耀时刻

　　青岛市李沧区海诺学校六年级（1）班 王海鑫

　　“加油！必胜！”操场上回荡着此起彼伏的呐喊声，金灿灿的阳光照射在绿茵场上，将两个班的足球服映得格外鲜艳。看台上，二十多双眼睛紧紧盯着球场。

　　A队球员们像一群敏捷的猎豹，在阳光下舒展着筋骨。队长小刘正有条不紊地做着拉伸，他可是校队的主力前锋。不远处，B队的守门员小王单膝跪地，双手撑着膝盖，目光如鹰隼般扫视全场，球门后的泥土上早已留下他反复踱步的脚印。“嘟——”随着裁判的哨响，两队如离弦之箭冲向中圈。

　　A队采用稳扎稳打的战术，队员们像齿轮般默契配合，慢慢推进到对方半场。这时，B队队长突然一个假动作，晃过两名防守队员，带球直逼球门。他左脚一扣，右脚一挑，球在空中划出优美的弧线。“啪！”A队守门员反应极快，一个飞扑将球挡出界外。

　　比赛进入白热化阶段。B队球员因急躁连连失误，队长急得直跺脚。就在他们发球时，A队队长小刘看准时机，一个滑铲断下球权。他像踩着风火轮般突破重围，在禁区前沿突然起脚射门。“唰！”球如流星般直挂死角，全场爆发出雷鸣般的欢呼。

　　最激动人心的时刻到了！A队获得任意球机会。小刘深吸一口气，助跑、摆腿、抽射，整套动作行云流水。足球带着破空之声飞向球门。B队守门员虽全力扑救，却只能眼睁睁看着球钻入球门。“赢了！”A班班长激动得跳起来，其他队员互相击掌庆祝。夕阳将他们的影子拉得很长，仿佛在诉说着这个充满汗水和欢笑的下午。真正的胜利不在于比分，而在于每个人为集体拼搏的姿态。那些在绿茵场上奔跑的身影，那些相互鼓励的呐喊，那些永不言弃的精神，才是最珍贵的奖杯。当我们携手向同一个目标奋进时，就已经赢得了人生这场最重要的比赛。

　　老师点评：本文生动再现了足球比赛的激烈场景，细节描写尤为出色，如“目光如鹰隼般扫视”“球如流星般直挂死角”等比喻贴切传神。比赛过程张弛有度，结尾自然升华，由赛事胜负延伸至团队精神与成长感悟，立意深刻。整体而言，是一篇情、景、理交融的佳作。

　　同心向暖，同步向前

　　青岛市李沧区海诺学校四年级（4）班 谢昊石

　　“哎呀！你慢点儿！”“快跟上！”操场热闹得像炸开了锅，我们正在进行激烈的两人三足比赛。

　　我和小明一队，他将我们的腿绑在一起，绳系得紧实又平整。刚开始练习，我俩节奏完全脱节，他抬起绑着的右腿，而我却偏要抬起左脚，导致我们俩身子左晃右晃，胳膊死死拽着彼此的衣角，可还是没稳住，“扑通”摔倒在草地上。我俩趴在地上商量对策，喊“一”齐迈绑腿，喊“二”齐迈另一只腿。起身后我俩互相搭住对方的肩膀，齐喊“一二、一二”，脚步从磕磕绊绊到慢慢同步，身体轻轻晃着却可以稳稳前行。

　　随着一声哨响，比赛开始，各组都飞快地往前冲。我和小明喊着口令，步伐稳健，一步步往前冲，很快就超过了旁边的小组。终点越来越近，我有点兴奋，脚步不自觉加快，节奏被打乱。突然，我的脚下一绊，重重摔在地上，身后的小组趁机追了上来。我俩对视一眼，立刻爬起来，攥紧拳头齐声喊：“一二、一二！”步伐比之前更稳、更坚定，每一步都拼尽全力往前迈。

　　最终，我们奋力冲过终点，拿到了第二名。夕阳染红了天空，操场上的欢笑声伴着微风飘得很远。这场两人三足比赛，满是奔跑的快乐和并肩的温暖，更让我明白，团结一心才能凝聚力量。

　　老师点评：文章紧紧围绕主题展开，结构完整，层次清晰，将两人三足比赛的练习与比拼过程描绘得生动逼真。文章细节刻画细致，动作与神态描写精准恰当，极具画面感。语言表达流畅自然，情感抒发真挚，结尾点明团结的道理，升华了文章主旨，使整篇文章的主题更加鲜明突出。

　　我们鼓励每一位热爱写作的小作家，都能勇敢地拿起笔，将自己的所见所闻、所思所感，化作一行行生动的文字，创作出一篇篇精彩的文章。期待你踊跃投稿，也可关注“教育范”微信公众号，点击“作文范儿”入群。投稿邮箱：zaobaolvdi@126.com