白丁

　　《大国师者》是由中国教育科学研究院研究员，北京大学教授、博士生导师毕诚主编，青岛作家李明珠和何满力撰稿，在第40个教师节来临之际出版的一部向人民教师致敬的报告文学集。无论是共和国勋章获得者，还是人民英雄、战略科学家，抑或默默耕耘的园丁，他们身上闪现的是中华民族的美德，是人格魅力的光芒。他们的博大情怀和崇高精神，折射出当下这个时代的精神风貌。这些人物不仅是教育和科研界的精英，更是这个伟大时代的楷模。这是一本弘扬社会主义核心价值观，传播师德、博爱和奉献精神的读物，教人向善、求真、立德、树人，让60位具有高尚情怀的时代楷模集中亮相，把这些具有广泛影响的人物推上历史的前台，用文字记录下他们的动人故事和精神世界，让更多读者走近并了解这一群体。这样的写作，本身就是一种追求和贡献，责任与担当。

　　真实是报告文学最重要的特质，《大国师者》占有了丰富翔实、真实可靠的资料，严格选材，弃粗取精，从人物经历的众多事件中选择最能表现性格特征的典型事件，通过加工、提炼，把人物写得生动、鲜活，颇具感染力。作者善于抓住人物经历的关键点展开叙述，以突显人性的光芒。比如《心有大我，至诚报国》中的黄大年，父母病危的时候，他分别在大西洋深处和万米高空做实验，为了国家利益，他没有回家，事后，他在父母坟前长跪不起。黄大年患病后被转入重症监护室，差不多同一时间，在万里之遥的英国，他的外孙出生了……书中，这样直击人心的情节比比皆是。身有残疾的小学老师王生英在丈夫患病欠债的情况下，自己动手建起一座教室，7年才还清3万元欠款；幼儿园老师李广立下誓言要让山沟里的孩子拥有一座属于自己的乐园，他把深山沟里的校园建成了花木葱郁、瓜果飘香的世外桃源……写好这些典型事件，人物形象就立起来了。

　　作者不但写名人的大事，而且关注普通人的命运，从小处下笔，用细节和数据来增强作品的感染力。比如，李吉林患病住院，拒绝去北京、上海等地治疗，而是选择了与学校只有一墙之隔的当地医院，就是为了在病房里能看到学校，看到学生；潘懋元周末学术沙龙在家里举办，绵延三十余载近八百场，成了众多学生学术生涯中一道难忘的风景线；桂贤娣作报告，有人统计，3个小时内响起了38次掌声。为了能和孩子们心贴心交流，她看了很多小朋友喜欢的动画片，学会二十多款辫子的扎法；为了不让一个娃娃辍学，文天立在不足30厘米宽的山路上，冒着摔下悬崖的危险一走就是5年；只有脖子能动的导师金展鹏， 22年完成了1项国家863项目、3项国家自然科学基金项目，撰写了17份关于中国材料科学发展战略的建议书……这部作品的可信度和感染力，正是来自这些细节和数据。

　　《大国师者》60个人物，30万字，洋洋大观，娓娓道来，纪实性与文学性并重，用情景交融的描写和个性化语言，增强了文本的感染力。作为以人物生平为主要内容的报告文学，作者力求塑造出一个个具有鲜明特征的人物形象。由于书中人物从事的职业各不相同，如何在叙述语言和刻画人物形象上用力，对作者来说是不小的挑战。

　　首先，通过对比写人。《探索“行知路”，教学做合一》的开头是这样：“40多年前，这里还是一所占地不到10亩的破旧的乡村小学。如果不是杨瑞清的到来，它的命运是等待被裁撤，或是被合并。”结尾处作者写道：“闲暇之余，杨瑞清喜欢站在校园里一棵树柿子树下，静静地看着眼前的一切。他头顶的枝杈上已结出了不少小柿子，待到秋天，又是一番硕果累累的丰收景象……”昔日的村办小学发展成一个现代化教育集团，前后对比最有说服力。

　　其次，通过语言写人。无论是文章的大小标题，还是人物的对话或者叙述，都力求写出文采。比如，石雪晖用一根葡萄藤拽动农民的福祉。她说，不能光在课堂上栽果树，要栽到农村去。成果不能只写在论文里，要装进农民的口袋里；在学生们看来，文天立老师的背上是最安全的地方；郭天财是一位把论文写在大地上的科学家。生动、形象、准确的语言把人物写活了。此外，每篇的“楷模印象”也是言简意赅，颇具文采。

　　再次，通过“闲笔”写人。在不少篇章中，作者使用了所谓“闲笔”，写钟南山时提到，大四那年，在第一届全国运动会上，他以54秒2的成绩打破男子400米栏全国纪录；写地质学家“秦岭王”张国伟时，提供了秦岭的相关资料；介绍“中国之莺”周小燕时，讲述了这位歌唱家许多鲜为人知的故事。闲笔不闲，既丰富了读者的经验，又调节了叙事节奏。

　　《大国师者》塑造了优秀知识分子的群体形象，反映了社会变化和时代律动，传递了在实现中华民族伟大复兴进程中的现场情境，具有强烈的时代感，充满了正能量。它书写的不仅是感人故事，更是中华民族高尚精神的弘扬，那些在各个领域做出杰出贡献的名人，那些在平凡岗位上默默奉献的“小人物”，都将在历史上留下伟岸的身影。从这个意义上讲，《大国师者》的确是一部优秀读物。

　　作者简介：白丁，中国作协会员，出版小说集、散文随笔集5部。