九年级1班 匡一帆 指导老师 赵瑞霞

　　在我青春的土壤里，有一段用墨香写就的时光，有一份让青春安静又明亮的热爱。

　　我对书法的倾心，始于一次偶遇。六岁那年，妈妈带我去参加她校园里的书法展。展厅中央，一位白发爷爷正凝神运笔，他提腕悬笔，笔尖轻蘸浓墨，在砚边徐徐刮拭，随后腕底生风，宣纸上沙沙作响，四个大字渐渐浮现——天道酬勤。我忍不住念出声来。老爷爷抬头，微笑：“小小年纪，竟是我的知音。”妈妈接过那幅字，而我则被悄然牵进了一个黑白分明却又万千气象的世界。

　　从此，墨香萦绕了我的童年。一年级时，我成了书法班里最小的学生。因为个子矮，只有踩在小板凳上才能勉强够到案几。起初，毛笔总不听使唤：想写横，它歪斜如蚯蚓；想顿笔，墨团却洇成乌云，袖口也染满斑驳墨迹。可我未曾厌烦。当我终于静下心来，一遍遍重复最简单的横与竖时，忽然在某一天，那一横平直舒展，一竖挺拔坚韧。我终于触到了“掌控”的喜悦，看见了“坚持”的形状。原来，热爱的萌芽，不过是笨拙的自己在一笔一画中、在坚持里找到的踏实。

　　这份喜欢，在西安碑林化作深深扎根的热爱。为亲见《兰亭集序》的碑刻，我软磨硬泡地让妈妈第三次带我前往西安。盛夏的碑林闷热如蒸笼，我却仿佛步入一场跨越千年的对话。《多宝塔碑》端庄秀丽，《颜氏家庙碑》古朴雄浑，那些笔画的轻重、墨色的浓淡，只有站在碑前才能真切感受到。我举着手机想拍下每一个细节，一位守馆老师悄然走近，看我良久，轻声问：“小姑娘，这么入迷？”我点点头，把自己临摹的字给他看。他翻看后，赞许地点点头，并在扉页写下笔力沉静的四个字“持之以恒”。我知道那是一个书法前辈对后生的叮嘱，也因此成了我对书法最深的记忆之一。原来，热爱就是“都云作者痴，谁解其中味”的呼唤与回应。

　　笔墨相伴近九年，它已是我青春不可或缺的伙伴。课业繁重的初三，书法是我安放心灵的田园。周末铺开毛毡，铺平宣纸，润墨、舔笔、落纸，一切喧哗渐渐远去。写《兰亭集序》时，我仿佛置身会稽，与雅士共赴流水曲觞；临摹《赤壁赋》时，似同东坡立于江畔，清风明月入怀。书法教会我的远非技艺：楷书的端正，让我敬重规则；行书的流畅，予我灵性舒展；草书的奔放，赠我破格之勇。横竖撇捺间，我临摹的不仅是字帖，更是一种看待世界、安顿自我的方式。

　　而今，我依旧在墨香中行走。这份热爱，赋予我一处静谧的角落，让我在忙乱的日子里，用一笔一画慢慢写出安静；在奔跑的青春里，有机会与真实的自己坦然相见。这份热爱还会陪着我，去更远的地方。

　　●老师点评：小作者以墨香为线索，串联幼年偶遇、坚持练字、访碑林的痴迷、伴初三的成长轨迹，“踩板凳练字”“守馆老师题字”等细节鲜活动人。更难得的是，从“掌控毛笔”到“领悟人生”，将书法的意义升华为青春的精神养分，立意深刻，是一篇不可多得的佳作。