“一位名家曾经说过，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我常常以此自勉，真正的教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰与情感的交流，唯有爱才能让每个孩子都成为会飞的天使！”青岛金门路小学语文教师陈为亮用28年的坚守与奉献，为学生插上飞翔的翅膀。

　　“魔法课堂”生动有趣

　　阳光透过窗户，洒在干净整洁的教室里。课桌上，一本本语文书整齐地排列着，陈为亮的声音温和而富有感染力，像一股清泉缓缓流入学生的心田。她不仅讲述课本中的文字，还将文字蕴含的情感、意境和人生哲理娓娓道来。大家沉浸式听课，时而凝神倾听，时而露出会心的微笑。陈为亮曾获得“市南区语文教学能手”“青年教师优秀专业人才”等荣誉称号。在学生的眼中，陈为亮的课生动有趣，她的话语如同魔法，让原本枯燥的古文诗词变得鲜活起来，点燃了学习的乐趣。“陈老师像一座灯塔，指引和温暖着我们，也带我们一起传递爱和希望。”班里的学生把陈为亮写进了作文里。她是青岛“爱心妈妈”志愿服务团队的一员，时常伸出援手，为需要帮助的孩子捐款。学生们跟随陈为亮一起参加志愿活动，大家走上街头义卖报纸；到新华书店做“小朗读者”献声孤寡老人；在中山公园做绿色使者公益宣传，为甘肃天水孩子捐书捐物……陈为亮把爱的种子根植在学生们的心中，让种子生根发芽、绚烂绽放。

　　“零基础”学生不掉队

　　陈为亮至今仍清晰地记得，在九年前的开学第一课上，一个虎头虎脑的男孩用家乡话自我介绍说，他不知道家庭住址、父母的名字和工作单位，因为父母从来没有说过。接下来的几天里，陈为亮发现，有的学生穿着背心来上学，上课时随意起身离开座位、随手扔垃圾。原来，班里有一部分学生没有上过正规的幼儿园，在良好生活和学习习惯上“零基础”。“这和我以往教过的班级学情大不一样，一开始确实有点懵。这些孩子像一张张白纸，老师的责任是帮助他们画好第一笔，为以后的发展打好基础。”陈为亮投入了更多精力和关爱，花心思让学生们尽快适应小学生活，养成良好的习惯。她给自己制定了一个“5分钟计划”。课堂上分层教学，给零基础的学生多5分钟的基础练习时间，手把手地教；课间给这些学生5分钟温情交流时间，聊学习、家庭和生活中的趣事，悉心指导行为习惯的养成；每天至少拿出5分钟时间跟家长沟通，通过约谈、电话、家访等形式，及时反馈孩子每天在校的表现，同时教给家长辅导孩子学习的方法。

　　学生早晨到校的时间是8时10分，但班里部分家长很早就要出门工作，所以这些孩子7时多就会到校。针对这种情况，陈为亮每天早早来到教室，给大家批改作业，指导大家到图书角选书阅读。相伴了六年时光，学生们以优异的成绩跨入初中的校门。在毕业班会上，学生们举着送给陈老师的横幅“六年相伴，感恩有你，陈老师，我们永远爱你！”一遍又一遍地唱着《世上只有妈妈好》，大家拥抱着陈为亮泪流满面，依依不舍。

　　“老师小助理”成长蜕变

　　教育的爱犹如涓涓细流，需要细致、耐心和包容。陈为亮带过的班里有个男生小元，他特别调皮好动，上课坐不住，经常打扰周围的同学，有时还动手打人。陈为亮经过仔细观察和多次沟通，发现小元的精力过于旺盛，家长的教育方式也有问题。陈为亮因材施教，先给小元“老师小助理”的职务，约定每次下了语文课，小助理就要站在老师身边，帮忙收发作业、盖小印章、传话给同学等。小元感到老师信任和喜欢他，每天乐此不疲地忙得团团转，在释放精力的同时，学会了与同学和睦相处。陈为亮还鼓励小元发挥体育特长、积极竞选班级体育委员，足球赛时给小元评了“最佳射手”称号，戴上花环C位拍照。

　　小元慢慢体会到了老师真诚的爱和良苦用心，每次看到陈为亮，他的眼中都闪烁着光芒。春季研学吃午饭时，小元从包里掏出一个大面包，双手捧到陈为亮的面前，恭恭敬敬地说，“陈老师，这是我自己准备的午餐，送给你吃！”陈为亮动情地告诉记者，“在我的眼里，这不是一个面包，而是挂在我脖子上的一块大奖牌！在老师的鼓励中，找到自尊和自信的孩子，也带给我教育的成就感和幸福感。”学期结束时，小元的家长送来锦旗和感谢信，信中写道，“经师易通，人师难遇！作为家长，我替孩子庆幸的是他在求学认知的道路上，拥有一位认真负责、不辞辛苦、亦师亦母、温柔善良的班主任！”

　　观海新闻/青岛晚报/掌上青岛 首席记者 张译心