近日，平度市沈阳路小学因一场“雪地画梅兰竹菊”而成为校园热点。美术教师张圣泉巧用铁锹，在厚厚的积雪上挥洒创意，将梅、兰、竹、菊四幅巨型画作生动展现于校园内的空地上，为学生们带来别样的美育体验，激发了孩子们的学习兴趣。

　　雪落校园

　　一个念头点亮课堂

　　平度市沈阳路小学与古代著名的太泉书院旧址为邻，学校一直注重传承书院文化底蕴，培养学生优良的学习品质与自主发展能力。据史料记载，太泉书院在“州北三里太泉南”，沈阳路小学现址与太泉书院旧址也就三四百米的距离，该书院是明末清初年代，花园村有个叫官贤的人创办的，培养了许多仁人志士。张圣泉老师2019年调入该校后，深受这一文化传统感染。

　　“我们一直在挖掘太泉书院文化，努力让沈阳路小学的育人文化根深蕴厚。”张圣泉感慨道，2019年刚调来这所学校时，就被这段历史打动了，正是这种文化底蕴，让他萌生了用传统题材进行美育教育的念头。“梅兰竹菊不只是花草，更是读书人品格精神的象征。近年来，学校持续开展读书会等活动，营造浓厚的书香氛围，培养学生良好的阅读习惯。”

　　当天清晨，雪花簌簌地落满了沈阳路小学的操场，不一会儿就积起了厚厚一层。望着窗外银装素裹的世界，张圣泉心里一动：“当时真没想那么多，就是觉得雪地这么干净，像张大画布，不画点啥可惜了，何不画个梅兰竹菊图。”只见张圣泉裹紧棉衣，从工具房拿出一把宽头铁锹，深一脚浅一脚地走进雪地中央。零下十几度的天气，他弯下腰，用铁锹尖在雪地上划出了第一道痕迹。

　　一锹一划

　　梅兰竹菊跃然雪上

　　雪地作画，看似浪漫，实则不易。“雪厚的地方好办，一铲子下去就能留痕；雪薄的地方就得巧用劲儿，既不能铲得宽了，又要让痕迹清晰。”张圣泉一边画一边琢磨。他发现铁锹侧过来可以画细线，平推能出粗枝，铲起的雪堆在旁边还能当“留白”。

　　张圣泉先画的是梅花。铁锹在雪地上游走，主干苍劲，枝条舒展，孩子们好奇地挤到窗前。“那是树枝！”一个眼尖的孩子喊了出来。“梅花香自苦寒来，咱们在这大冷天画梅，最应景！”他抬头朝楼上喊了一句，窗户后的孩子们纷纷点头。下午放学后，校园安静下来，张圣泉又提着铁锹回到雪地里，“画”出兰花清雅的叶片、竹子挺拔的节杆。下班路过的老师纷纷掏出手机拍照录像，他不好意思地摆摆手：“第一次尝试，画着玩呢！”

　　第二天上午大课间，张圣泉补上了最后一幅菊花。四幅画，每幅十米见方，在白雪映衬下气势恢宏。从教学楼高处望去，俨然一组巨大的“雪地版”梅兰竹菊图。“工具不重要，铁锹能画画，扫帚也能写字，重要的是让孩子们明白背后的文化内涵和创造过程。”张圣泉说。

　　特殊方式

　　激发孩子学习兴趣

　　“二楼、三楼、四楼……所有窗户都趴满了小脑袋。”张圣泉回忆当时场景，满是激动。低年级的孩子看得手舞足蹈，高年级的学生边看边讨论。“我以前觉得国画就是毛笔宣纸，没想到铁锹和雪地也能画！”四年级学生于佳禾兴奋地说。

　　“其实效果超出我预期，本来只是想示范‘工具创新’，没想到在孩子们中间的反响这么好。”张圣泉说，梅兰竹菊不只是花草，更是读书人品格精神的象征。近年来，学校持续开展读书会等活动，营造浓厚的书香氛围，培养学生良好的阅读习惯。他从教三十多年来，所倡导的是一种合和文化，培养孩子的谦谦君子之风，让孩子们学习梅花、 兰草、竹子和菊花的这种品格，成为对祖国、对社会有贡献的人才。

　　“教师借这场瑞雪，用这样一种既接地气又富有创意的方式，将艺术与传统文化相结合，既展现了专业教师的艺术水平，又让学生们在潜移默化中感受到中华优秀传统文化的魅力，为校园增添了活力与温暖。”沈阳路小学副校长王艳说。青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 马丙政 通讯员 刘筱景 摄影报道