在青岛为明学校初中部的校园里，总能看到王洪伟校长穿梭于走廊与操场的身影。她眼神坚定却满含温柔，聊起青春期学生的教育便滔滔不绝，一句“成功的教育既要高分数，更要高素质、高品位”，道尽了她二十余载的教育坚守。在关于青春期的讲座上，王洪伟这样回应学生们关于成长的困惑：“青春期从不是令人畏惧的‘危险期’，而是值得珍惜的‘黄金跃升期’。”这句温柔却坚定的话，是她深耕基础教育二十余载的核心洞察，更是这位“懂青春期”的校长，用爱与智慧守护万千少年成长的初心写照。

　　深耕教育 

　　从一线教师到“青春领航人”

　　王洪伟校长的教育履历，是一部扎根一线、跨越南北的坚守史。中学高级教师、教育管理硕士的专业底色，叠加北京为明教育首批中学政治学科带头人的身份，让她在教育之路上始终步履铿锵。自辽宁省实验学校起步，她历经公办教育的扎实锤炼与民办教育的创新浪潮，从广州到成都再到青岛，完成了从一线教师、班主任到年级组长、学部主任，最终执掌初中部的全方位蜕变。

　　市骨干教师、市技术能手、区学科带头人、区教书育人楷模等多项荣誉加身，她却从未脱离教育一线。为了真正读懂青春期孩子，她主动考取心理咨询师与家庭教育指导师资质，将专业心理知识融入日常管理；笔耕不辍，主持参与多项国家、省市区级课题，把一线实践经验凝练成学术成果。在她的带领下，青岛为明学校初中部交出了亮眼答卷：初中毕业生普通高中达线率稳定在95%以上，2024年中考平均分与优秀率稳居全区第一，学生在学科竞赛、科技创新等国家级、省市级赛事中屡获佳绩。“低进高出、高进优出”的育人成效，印证了她“以校为家”的责任与担当。

　　理念铸魂

　　让“懂青春期”成为教育底色

　　“初中教育是人生的奠基工程，既要让学生拿高分，更要育出高素质、高品位的未来公民。”王洪伟锚定“懂青春期的孩子，懂青春期孩子的教育”核心方向，将“优秀做人、成功做事、幸福生活”作为育人终极目标，勾勒出清晰的办学蓝图。

　　她坚信每个青春期孩子都是独一无二的个体，需要用尊重与智慧浇灌。在课程构建上，带领团队打造“人文+科技”双轮驱动的多元体系：在高质量落实国家课程的基础上，研发青春期教育、红色经典、领导力开发等八大系列校本课程，结合校园特色节日（男孩子日、女孩子日）、主题研学、社会公益三类特色活动，让学生在体验中张扬个性、培育综合能力。

　　在课堂改革中，她带领老师践行“为明新课堂”模式，以学生为中心，通过“导—思—议—展—评—检”全流程设计，融合小组合作、情境教学、项目式学习等多元方法，让“做中学、用中学、创中学”的理念落地生根。她亲自参与研课评课，引领教师队伍成长，要求每位教师不仅是知识的传授者，更要成为学生青春路上的守护者与引路人。如今，这支100%本科及以上学历、硕士占比超25%、中高级职称教师达60%的团队，早已形成“目中有人、心中有爱”的教学氛围，成为学生信任的良师益友。

　　双向守护

　　以热忱之心筑成长之盾

　　“教育是一场双向奔赴，学校与家庭同心，才能给孩子最好的守护。”王洪伟校长深知家校协同与心灵关怀对青春期孩子的重要性，将教育的温度延伸到每一个细节。

　　在家校共育方面，她倡导“教育合伙人”理念，搭建起多元化沟通桥梁：通过家长会、家长学校、公益课堂、家校信，再加上“百名家长讲师团”的特色机制，让家长既能及时了解孩子在校情况，也能学到科学的教育方法，形成强大育人合力。而在心灵守护上，学校建立健全心理健康教育服务体系，配备专业心理教师，开设心理健康课程并提供一对一咨询服务，通过定期心理测评精准掌握学生状态。无论是学业压力带来的焦虑，还是人际交往中产生的困惑，孩子们都能在这里倾诉并找到解决办法。

　　从一线讲台到学部管理，从课程创新到心灵守护，王洪伟校长用二十余载的坚守与热忱，诠释着教育的真谛。这位始终扎根教育一线的校长，正与团队一道，以爱为犁、以智为种，在青岛为明学校这片沃土上，让每个青春期孩子都能在尊重与理解中舒展成长，在探索与实践中绽放光彩，最终成长为身心健康、品德优良、学业精进、阳光自信的新时代少年，让初中三年成为他们一生幸福的坚实起点。

　　青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 于娜