本报1月7日讯 日前，青岛市小学科学“名师开放课堂”展示暨市南区《科学史话》区本课程实施推广活动在青岛基隆路小学举行。相关科学教师代表汇聚一堂，进一步贯彻落实《关于加强中小学科技教育的意见》文件精神，推动前沿科技成果向教学资源转化，不断提升中小学生科学素养。

　　在“名师开放课堂”展示中，青岛基隆路小学副校长刘文以六年级科学课《轮轴》为题，紧扣新课标关于科学核心素养培育的要求，以生活中常见的工具阀门为切入点，引导学生从生活经验出发，观察、思考、探究、实践。课堂上，学生在动手操作、分组实验中逐步实现对“轮轴”的概念建构。课堂设计层层递进，注重激发学生的好奇心与探究欲，在实践活动中培养科学思维和解决问题的能力，充分展现了一节优质科学课的活力与深度。

　　随后，青岛基隆路小学教师焦奕斐呈现了区本课程《科学史话》中的《火箭来了》教学范例。她以人类航天事业发展为主线，将科学知识融入历史叙事，从古代火箭的发明到现代航天技术的突破，引导学生通过学习视频和文字资料，完成小组任务。通过提出问题、探究学习、交流汇报三个环节，不仅使学生理解火箭推进原理，更让他们感受到科学探索背后的人文精神与时代责任，体现了科技教育与工程实践、人文精神的有机融合，为区本课程的校本化实施提供了可借鉴、可推广的生动案例。

　　课例展示后，青岛基隆路小学教师李甲梦代表学校科学教研组作题为《〈科学史话〉课程的开发与教学实践》的专题汇报，详细介绍了该课程的构建背景、内容框架、实施路径。市南区科学教研员刘琨认为，区域科学教育课程建设要紧密对接国家关于加强中小学科技教育的要求，强化实践育人，推进校家社协同育人。本次活动的教学展示体现了探究有层次、思维有进阶、育人有内涵等特点，体现了科学课程在打破学科边界、融合人文启迪等方面的创新尝试。

　　互动交流环节，与会教师围绕“科学探究活动的有效性设计”“科学与人文融合的教学策略”“区本课程资源的校本化运用”等议题展开热烈讨论。大家纷纷表示，两节展示课均体现了“以学为中心”的教学理念，注重在真实问题中激发探究意愿、在实践体验中建构科学概念，为日常教学提供了宝贵参照。

　　据介绍，下一步，市南区将继续优化课程实施、深化教学研究，促进教师专业成长与学生素养发展协同并进，让每一节科学课都成为滋养好奇心的土壤和点燃科学梦的火种。

　　（青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 张琰）