教师代表们一同研讨大单元教学。市南区教育和体育局供图

　　本报8月25日讯 日前，市南区“强校提质——育人方式变革下的优质课堂建设”大单元教学设计培训会议在市南区教育研究中心举行，进一步践行新时代立德树人根本任务，深化基础教育课程改革，破解教师单元教学实践困境。辖区各学科教研员、各校学科骨干教师，以及2025级新教师共300余人参加了本次培训活动。

　　山东省教育科学研究院小学英语教研员、国培专家库专家杨璐以《推动单元整体教学，破解课标到课堂的最后一公里》为题，作开篇讲座。她以“怎么算素养落地”“什么是学科实践”等系列问题，引发教师们对教学的深度思考，并系统论述了单元教学的相关理论基础，结合丰富的教学案例，生动诠释了大单元教学的七大策略和八个步骤。

　　随后，全体参训教师以学科工作坊为单位，投身于大单元教学设计的“实战演练”。教师们或独立沉思，或小组碰撞，围绕如何提炼单元大概念、提出单元驱动性问题、设计单元大任务、构建逻辑递进的子任务等问题展开激烈研讨，多位教研员护航团队研究，进行“靶向式”指导，通过“精准把脉”，对每一份设计草案中的目标设定、任务逻辑、评价匹配度等问题逐一“诊断”、开出“良方”。

　　会上，17个学科的代表汇报精心打磨的大单元教学设计成果。汇报形式多样，既有个人阐述，也有团队协作，展示方案普遍呈现出清晰可测的素养目标、情境化的核心任务驱动、符合学科逻辑与学生认知规律的子任务序列，以及嵌入式、多元化的评价设计，充分体现了对于“教—学—评”一致性的追求。“过去我对教学的设想偏向传统课堂模式，参加本次大单元教学设计培训会议，让我对教学有了全新的认知。原来还可以从贴近学生生活的科学前沿或社会热点切入，创设真实情境、设计学习任务，引导学生在大单元中系统学习生物学，将生物学看作一个整体，而非零散的知识点。”青岛七中2025级生物学新教师张雨朵说。

　　下一步，市南区将以本次培训会议为契机，继续拓宽教师的教育视野，淬炼他们的课堂改革实践能力，聚焦课程重塑与教学优化，以实际行动助推区域教育高质量发展。

　　（青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 张琰）