组图： 穿旗袍、送拥抱，岛城“送考团”花式送考。

　　昨天，2026年高考正式启幕，首日开考语文、数学两科（山东使用全国I卷）。结合青岛二中、五十八中、一中、十七中等考点考生反馈，两科试题紧扣新课标、凸显核心素养，既延续稳定基调，又在题型、情境、设问上大胆创新。青岛早报记者邀请岛城高三老师解析语文、数学两科的考查趋势，分析考点命题。

　　/ 语文 /

　　作文创新发挥空间大

　　作为高考首日的第一场考试，昨天记者在多处考点看到，语文考试结束后，考生自信走出考场。“挺简单的，对下午的数学考试有信心了！”在青岛二中考点，几位考生神采奕奕地说道。

　　今年高考语文考题如何？从命题思维和考查趋势方面，记者采访到了青岛十七中高三语文老师陈喆，他表示，“今年高考语文的作文题在审题上对学生来讲难度不大，给学生打造了一个相对广阔的回答空间。学生可以任选词汇，但是从题目限定条件的角度来看，更多的指向学生自己的独特生命体验。”陈喆表示，题目首先讲到，词语既能表达内心想法与情绪，也能见证社会的改变。将青年成长放在大时代当中，把词语含义的演变和每个人的亲身经历联系在一起。题目里反复用到“你”，明确要求考生写出自身感受、认知上的变化，以及这份变化带来的成长价值。

　　“这道题紧扣学生的成长日常，带动考生回想过往经历，主动梳理自己的成长之路。答题时挑选一个合适的词语，讲讲自己对它（词语）的看法的改变，结合自身认知、情感、三观的变化和时代发展来写。题目给了充足的发挥空间，同时考验学生挖掘内容、创新思考的能力，也能实实在在看出学生的写作水平和思维能力。”陈喆认为，作文这个题目要写出深度，写出真实感，写出自己的真切体验，这也是语文学科测评越来越关注“真情实感”的一个明显印证。

　　“从出考场后的状态来看，学生们对本次语文考试整体信心较足，反馈普遍良好，部分学生甚至认为高考语文题比历次模拟考试的要简单。”陈喆表示，从学生反馈的题目内容来看，本次考试出现了不少新题型，但日常训练中均有涉及，学生应对较为从容。例如，语言运用题中出现了对网络用语“出片儿”的解释；文言文阅读第十四题、小说续写题以及作文题中的词语理解题等，都体现出新的考查方向。

　　这些变化反映出高考语文试卷的考查重心正在发生转变：从单纯的语言基础知识考查，逐步转向思维训练和高阶创新能力的培养。试卷更加注重引导每位学生表达真情实感、言之有物。陈喆认为，在AI时代背景下，通过高考这一“指挥棒”培养学生这方面的能力尤为重要。社会需要能够触摸世界、感知世界、富有真情实感的人。学生出考场后感觉良好的重要原因，正是在考场上所写的内容源于自己的真切体验。试卷让学生有话可说，能够表达独特的阅读感知，展示通过阅读获得的思维体会，这让学生在考场上获得自信，也对语文学科的学习建立起信心。

　　/ 数学 /

　　有基础有挑战“张弛有度”

　　昨天下午5时，随着一声铃响，高考数学学科的考试结束了。记者在青岛五十八中考点随机采访了多位考生，大家纷纷表示，“发挥得不错，答得酣畅淋漓！”“填空数列题有一定的挑战性。”……对此，记者邀请青岛实验高中高三集备组长邱瑶对数学试题进行了解析。

　　“今年高考数学与二模、三模的命题方式是一致的，最后一道大题均以新定义函数为主，很多考生都表示题型‘很熟悉’。”邱瑶表示，今年高考数学学科主要考查的是抽象的数学符号语言和数学思维的深度思考。对基础知识、基本方法、基本原理理解非常透彻的考生，应该会很从容地应对这次的数学试卷。此外，考前扎实跟着老师的节奏复习，平常对后两道大题都复习到的学生，也会在此次数学考试中发挥自如。

　　根据青岛市教育局发布的考题分析，今年高考数学全国卷试题加强基础考查，引导学生构建系统化、结构化的数学知识体系；优化试卷结构，创新情境设计，打破试题固化模式，通过开放设问鼓励多路径的探究与论证，将考查的重心聚焦于学生的思维品质与核心素养，强化思维过程考查。

　　首先，锚定教考衔接，确保依据课标不超标，回归课堂不脱节。今年高考数学试题严格依据普通高中数学课程标准，考查的内容范围、能力要求、素养导向与课程标准内容一致，考查的知识限定在必修课程内容和选择性必修课程内容的范围之内。各部分考查内容的比例与其在课程标准中各部分课程内容主题所占课时比例大体一致。加强对主干知识、核心概念理解深度的考查，着重考查数学的本质。发挥高考对教学积极的“反拨”作用，引导中学严格按照课程标准实施教学，做到应教尽教，避免盲目赶进度、超标教学或引入高等数学内容，促进学生打好基础、增强能力、提高素养。

　　其次，强化数学基础，检测学生知识体系，支撑学科素养提升。基本概念和基本原理是数学大厦的基石，今年高考数学命题采取有效措施，加强基础考查。高考数学注重检测学生的知识体系是否完备，帮助学生构建系统化、结构化的知识体系。试卷全面考查基础知识，力图覆盖高中数学的重要知识内容，检验学生的知识掌握程度，引导中学注重基础知识教学，打牢知识基础。高考数学强化对基础知识的理解与基本方法的应用，强调把基本原理应用于解题实际，让学生明白仅仅依靠总结解题技巧、应用“二级结论”无法应对考试，强化基础才是解题的关键。例如，全国Ⅰ卷和Ⅱ卷的解析几何试题打破固有模式，创新考查了解析几何研究问题的基本方法，引导中学打破单纯通过的“背题型、套公式”来获取高分的模式。

　　再次，优化素材与呈现，展示思维过程，检测思维品质。高考的结果不但要反映学生在中学的学习成果，检测学生的思维能力和思维品质，更要预测学生在大学的学习表现和发展潜力。今年高考数学试卷继续保持全卷19题的题量，让学生有充足的时间去分析和思考，从而充分展示其思维品质。试卷灵活科学地安排试题顺序，如全国Ⅰ卷，起始题采用统计、向量、集合的排列顺序，同时把立体几何排在解答题起始题的位置等，要求学生必须针对每道题进行真实的现场思考，引导学生改变机械刷题的习惯。今年高考数学试题通过科学的设计，充分利用题目中数据的特点、图形的对称性、向量的几何意义等，让善于思考的学生能够找到捷径，大幅压缩计算量。如全国Ⅰ卷第8题概率统计试题，可利用随机变量取值的对称性简化计算；全国Ⅰ卷第18题解析几何试题，应用平面几何和三角函数的结合可简化计算；全国Ⅱ卷第11题的C选项，直接求相关点的坐标计算量很大，而利用向量的点积运算判断角度大小，则可以快速解决问题。

　　此外，深化情境设计，突出探索性，体现创新性。今年高考数学优化情境设计，突出探索性，着重考查思维创新。创设新颖情境，打破固有“刷题套路”。高考数学通过设计新颖的试题情境和呈现方式，要求学生摒弃以往的解题模板，在考场上进行真实的现场探索。全国Ⅰ卷第19题，创设了创新情境，考查学生在新情境下进行分析、探索、论证的能力。

　　本版撰稿摄影 青岛早报/观海新闻记者 钟尚蕾

　　/ 链接 /

　　2026年高考作文题

　　（全国I卷作文）

　　阅读下面的材料，根据要求写作。词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……

　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。