青岛贵州路小学 五年级1班 迟文宇

　　指导老师 王茜茜

　　在我上幼儿园的时候，母亲送了我一台古筝。说起来，那古筝还是祖母家传下来的呢，从此它就成为了我的心爱之物。

　　它的筝板上刻有翩翩起舞的白鹤，宛若灵动少女，右下角有一首小词，但有些许模糊不清，似是年代已久吧。花草也是必不可少，端庄素雅的梅花、宁静挺拔的君子竹，深浅搭配着，精致而典雅。

　　古筝曾陪我一起攻克了“十级”，我相信它一定会陪我继续走下去。依稀记得考八级时，附加了乐理考核，但一考时，我并没有通过。我万分沮丧，本打算放弃，但一看到古朴典雅的古筝，就莫名又重拾起希望，点燃了心中的烛火。正是因为有了它的陪伴，我才有勇气和决心去参加复考，并以优秀的成绩进入了正式考级。

　　然而就在我心安理得之时，我却发现难题才真正开始，八、九级居然要连考！于是，古筝开始陪着我度过了无数个煎熬的日夜。当然，有付出总有回报，当成功的喜讯传来之时，我竟一时间不知道是哭还是笑了，只怔怔地看着我的证书和琴，看了好久好久……

　　考过十级，我便惬意了许多，也有了更多弹闲琴的时间。《半山听雨》《丰收锣鼓》就是很好的证明，《五十六个民族》《高山流水》，我都不记得是何时演出的呢。

　　古筝已经陪伴我好多年了，早已成为我生活中不可或缺的亲密朋友。每当学习之余，我都会弹奏上一曲曼妙悠扬的旋律。对我而言，它不仅是一件乐器，更是我心中骄傲的“伙伴”。时常在梦里，我都会看到自己仿佛置身于仙境，凭指尖抚过琴弦，诉说着一个个我们相伴光阴的故事。

　　●老师点评：一篇优秀的习作一定是真情实感的表达，正所谓“文由情而发”。本文通过真实经历表现出作者对心爱之物的真挚情感，紧紧扣住了主题。开篇即提到古筝是祖母家传的，通过细腻的笔触描写了古筝的外观，表达出她极为珍爱和喜欢的原因。本文讲述了小作者考级的一路艰辛历程，大拿情感分，不仅流露出小作者对古筝的喜爱、依恋，更表现了自己在心爱之物的陪伴下，克服困难、收获成功的喜悦与骄傲。结尾更是巧妙运用了提笔入梦法，再次将情感升华，引起了读者的共鸣。