张小青为学生耐心讲题，启迪数学思维。（受访者供图）

　　“永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态对学生。”这是青岛大学附属中学初中部数学教师、班主任张小青从教二十年来始终践行的理念。在学生们心中，她是温柔耐心的“小青姐姐”，是会捕捉每个人身上微小闪光点的“名侦探”，是用自律和勤奋的榜样力量激发学生进取心的“多面体”。在教育的漫漫长路上，像张小青一样温暖又坚韧的女教师们用爱心编织梦想的经纬，以智慧启迪创新的思维。她们既有破浪前行的勇气，亦有静水流深的定力。在这个春天，让我们走近三尺讲台上的“铿锵玫瑰”，感受教育“她”力量。

　　“多面教师”

　　雕塑学生全面未来

　　从教二十载，张小青当了二十年班主任。因为亲和力超强，她被很多学生亲切地称为“小青姐姐”，还有学生私下里给她起了一个有趣的昵称——“变脸侠”，“她时而温柔可亲，时而公正严厉，时而风趣幽默，时而严肃认真，但不变的是她对我们的爱。”

　　青春期的孩子，内心世界开始变得复杂多变。作为陪伴他们成长时间最长的班主任，张小青将自己锤炼成“多面体”。温柔如她，用柔和的声音启智润心，思路清晰，学识渊博。当学生遇到不会的题，她耐心细致地解释题目的来龙去脉，鼓励学生能做得更好；当学生取得进步，她化身“捧场王”，第一时间记录下孩子们手捧奖状的闪亮时刻。严厉如她，当学生犯了纪律上的错误，她严肃批评学生，为其明确界限，守护“树苗”向阳而生。风趣如她，当学生发现新的解题思路，她会用学生的名字命名该解法，“炒热”课堂气氛。认真如她，对于需要记忆的公式定理，要求学生“一个字也不能少”。

　　“刚当班主任的时候，总想着面面俱到，希望让孩子快速进步，但是后来随着经验的积累，我感觉到教育需要循序渐进、等待花开。”如今的张小青更推崇细致教育。她常说，“班主任就是孩子的雕塑家，用爱用情去精心雕琢，才能让石头里的鹰栩栩如生。”

　　情境调动

　　让数学课堂“活”起来

　　把抽象的数学知识转化成生动有趣的“宝藏”，是张小青的拿手好戏。她挥动着名为“情境调动”的“魔法棒”，让原本枯燥的数学课“活”起来。一串串、一排排复杂的数字、公式、符号，她都能用最直观的方式帮学生理解和记忆。轻轻点拨让堵住思路的难题迎刃而解，很多“数学小白”一跃成为数学达人，从此彻底爱上数学。

　　初中起始课上，她带着学生玩数字黑洞的游戏，让孩子们发现数学的美妙，激发学习的兴趣。初一学习一元一次方程时，她的数学课变成了“购物打折”情景剧舞台，学生们分别扮演售货员和顾客，从鲜活的实例和生活的体验中启发思维，实现初中生必经的“从数字到字母的一次飞跃”。为了让学生更形象地理解几何的对称美学，她创新教学方法，通过多媒体演示引领学生欣赏风筝、蝴蝶、建筑等生活中的轴对称后，再鼓励学生用毛笔自创轴对称图形，在发现美、创造美的过程中完成跨学科学习。

　　她的数学课堂，不仅“活”，而且热烈。她让出时间，同学们互相出题、你问我答，既加深了对数学的理解，又增强了合作精神。有时候她还会故意“示弱”，激励学生找到更好的解题方法“打败”老师，通过一题多解让学生们经历从“会做”到“做对”再到“做优”的过程，以锻炼思维。每当学生有了“青出于蓝”的好思路，她都会感到特别骄傲。

　　细腻坚韧

　　书写育人美好篇章

　　扎着高马尾、手持三角板、永远活力满满，是张小青留在一届届学生心中的“美丽形象”。她的办公桌里，珍藏着往届学生为她画的各种Q版画像，以及一份特殊的教师节礼物——2019年教师节时全班同学集体签名颁发的“最美班主任”奖状。“这份‘奖状’凝结着孩子们对我的信任和尊重，看到这张奖状，我的自豪感、责任感油然而生。”她动情地说。

　　女教师细腻的特质，让张小青总是能从细节中找到育人的切入点，或是捕捉学生微亮的闪光点，促其发光，或是定位还处于萌芽状态的错误苗头，引回正途。她的身上，亦体现出女性坚韧的品质。她不仅是一名敬业的教师，还是一位可敬的军嫂。为了让在海上工作的丈夫安心，她把家庭重担义无反顾地扛在自己肩上，始终给予丈夫默默的支持和积极的鼓励。

　　躬耕教坛二十载，张小青以扎实的专业功底、创新的教学理念和赤诚的教育情怀，书写着育人的美好篇章。她曾获青岛市一师一优课一等奖、华青教育集团“优秀班主任”。如今，作为初三数学教师和班主任，忙碌的她在教育征程上继续用心教育、以爱育人，助力雏鹰振翅高飞。 观海新闻/青岛晚报/掌上青岛 记者 董真