□王世锋
好的睡眠可以让孩子有充沛的精力投入到学习、生活当中。睡眠不足则不仅严重影响学生的身体、心理健康，还会造成学生学习注意力不集中、学习效率低等问题。事实上，“起得比鸡早，睡得比狗晚！”是如今很多学生的真实写照。
显然，教育主管部门也意识到了这个问题。
日前，山东省教育厅出台规定，要求睡眠方面“小学生不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。”同时还分别对走读生和寄宿制学生到校、起床时间做出界定。原则上，走读生早上统一到校时间，义务教育阶段不早于7:30，高中不早于7:00。晚上休息时间小学生不晚于21:30，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00；原则上，寄宿制学生早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30；晚自习结束时间，初中不晚于21:00，高中不晚于21:30。
政策关注到了学生的健康成长、睡眠不足等问题，提出一些“硬杠杠”。初衷值得肯定，也值得期待与支持。
可是学生睡眠不足的问题，真的是这样一纸规定就可以解决的吗？恐怕还远远不够！
没有哪一个家长愿意看到孩子每天顶着“熊猫眼”上学，也没有哪一个家长愿意看到孩子因学习压力过大影响健康成长。但现实的“身不由己”让家长不得不做出“违心”选择。
现行的教育评价机制中，分数、升学依然是重要的考核标准。绝大部分学生还是要靠分数、靠成绩才能进入理想的学校。因此，不少学校会在政策执行时“打擦边球”，为了提升成绩而布置的大量作业，依旧导致孩子的睡眠不充足。而且，家长也不会放任孩子做完学校的作业就算了，更不会让孩子将大把的时间“浪费”在功课之外的兴趣上。一些线上辅导课、补习班可能就会接踵而来。学生的作业时间更长，学习压力更大，这不仅与“减负”的初衷背道而驰，“早睡晚起”的愿望也难以实现。
同时每名学生的个体情况也不一样，学习效率高的学生，轻轻松松可能就把作业完成了，基本不会晚睡；学习效率偏低的学生，在家花上三四个小时做作业也很普遍。学生睡眠时间就很难用“一刀切”的方式解决。
除此之外，每个家庭的情况也不一样。绝大部分家庭都是双职工，父母加班、应酬等等晚回家也是常有的事。缺少家长的监督，自制力相对较差的学生可能无法按要求早睡，规定也就失去了存在的意义。
教育的特性在于，它的“产品”是人。因此，这是一项系统性、复杂性的工程。很多问题有历史的原因，也有现实的原因，不是靠简单的几个规定、要求就能够完全解决的。
主管部门在出台相关政策时，应该做好充分的调研与论证，做出更加合理，更具全局性的顶层设计与指导。具体到学生睡眠的问题，学校、家长在“考试指挥棒”之下，如何帮助孩子养成良好的学习习惯、提高学习效率，可能要比简单的规定睡眠时间更重要。
